清明小长假的最后一天，姥姥回老家没有回来，儿子想姥姥了，早上吃饭时和妈妈有一段好绕的对话：
果：妈妈中午吃什么？
妈：在家，吃妈妈做的饭吧。
果：家里粮食不多了啊。
妈：怎么不多了？多着呢，你想说什么呢？
果：我想去爱心餐厅吃。
妈：爱心餐厅是哪？
果：就是２６楼啊，姥姥做的饭。
在此特别感谢姥姥每天辛苦为我们做饭，姥姥的饭里充满了爱。果果也知道的。
于是我说那咱们今天在家自己做饭吧。先列清单，果果和妈妈按自己所能认领。结果是果果和妈妈一起洗菜，切菜，妈妈炒菜，果果负责盛饭，发餐具，洗碗。整个过程妈妈用到启发式提问和花时间训练（教果果如何使用刀具切菜，和怎么盛饭不洒，使用多少洗洁精）。
午餐时，我说：谢谢你给我盛了饭，这么多：），果果自己盛的更多，还开玩笑说：妈妈，如果我最后吃完了，我是不是可以得到一个大胃王的称号：） 没想到小果真吃完了，边吃边说真好吃，不仅因为自己参与了做饭，吃到自己切的香菜和海带竟比平日还好吃，还吃到了浓浓的爱意。最后小果说：今天感觉很开心，还想每天都要参与做饭！我觉得自己很能干：）
从孩子分担家务，培养出了生活意义： 贡献 合作 对他人感兴趣（也就是 常说的价值感和归属感）。这就是正面管教依据的心理学理论:阿德勒的个体心理学。做为家长是要真正学会放手让孩子自己做事情，才真正可以让孩子感受到价值感和归属感！
