他叫军军，是我们学校五年级随班就读的一个孩子。他的右手残疾，我一直只把他当作很普通的孩子看待，没觉得他有什么不同。
这两天五年级语文老师因事请假，我给这个班代课。也许是因为新鲜，他在课堂上表现特别积极，我是因为能叫得出他的名字，便多了一份关注，多叫了他几次，他的语言表达能力还不错，没我想象的那么差。
课堂上默写生字的时候，他居然也交上来了，而且写得不错，问他，说是用左手写的，这令我对他刮目相看。我一直以为他不会写字，这节课他真的是给我了惊喜。
其实，他的成绩真的很差，因为任课老师们没有对他过多地要求，他自己也特别贪玩，家长也没有表现出更高的期望，所有的这一切，都传递出这样的信息：只要这个孩子能安全地随班成长就行。
然而今天，面对着他用左手写字的样子，我开始思考：既然，他能学会左手写字，为什么对他的要求不能提高呢？
于是，我和他聊天，问他的右手是怎么回事。以前一直没问的原因，是怕这孩子太脆弱，勾起伤心事，所以对这个孩子曾经遭遇过什么，我和老师们都不问，是为了保护他的自尊。没想到他是那么坚强和阳光，和我细说起他的经历。
那是三四岁的时候，他的父母卖肉，家里有绞肉机，因为好奇，他把手放了进去，等到大人发现的时候，他已经受伤，送到医院没有保住，他失去了右手四个手指。从此，他便学会了用左手做一切事情。
看到他平淡地说出自己受伤的经过，也许因为年龄还小，还体会不到痛苦。我心里还是酸酸的。为了让他更好地成长，我和任课老师试着不断给他提高要求，每次他都能完成，看来他还是很有潜力的。
希望他真的能和普通孩子一样好好成长。
