亲爱的孩子，明天就该我给你们上网课了。
到时，我要给你们讲雨水节气的晨诵内容；这个内容讲完，我还将带领你们学习辛弃疾的诗词《清平乐·村居》。因为冠状病毒疫情的影响，本该我们师生见面共同学习的日子里，却被困在你们各自的家里，而我们只能利用网络来推进课堂。
网课于一线老师们，算得上是个新鲜事物；因为考虑到屏幕那头，你们期待的眼神和耳朵在等待着聆听我的课，李老师不得不和其他老师一样，感受到新奇力量的同时，也铆足劲头积极努力地做着上课的准备。
这段时间，老师们一直在备课、磨课。备好了语文备晨诵，备好了晨诵备共读童书。从陆游的《秋夜将晓出门迎凉有感》，到杜甫的《春夜喜雨》；从童书《特别女生萨哈拉》的共又到辛弃疾的《清平乐·村居》，等等。看似只是短短的几首诗，备课时间费去了老师不少的时间。因为想要赋予这些诗歌更深切也更深刻的含义，带给你们关于人生和命运的理解与思考，我查阅过许多资料，我去读名家解读，去读人物传记，翻阅教研资料，自主探究追问，等等；我大声地朗读那些珍贵的资料，试图通过这种方式，把那些可贵的思想汁液收入我的智慧仓库。我不肯依循于教材参考给我的标签式的理解，我宁愿通过真诚地去感受一首诗，使自己真正抵达诗歌的深处。如此，我把自己弄得很累，同时又欲罢不能。
我想，我给自己无形中增添了压力，只是不想辜负你们渴求知识的眼神吧？
在自己紧张而稍显低落的情绪积压到一定程度时，我决定出去门外走一走！
走出公寓大门时，我给自己设定的路线是：走过宽阔的操场，穿过太阳鸟与3号学生宿舍楼的通道，再通过升旗广场，去到我们的教室里。
我想，也许教室可以让我稍显烦躁的心安顿下来。
刚出教室公寓门，突然想起明天就是雨水节气，而我，又该对学校的植物作一个物候观查，拍些相片做好记录，来推进我们的《农历天空下》之诗词课程了。
首先，我观察了年前刚移栽到公寓门前的樱花树。这一排樱花树的枝头还是光秃秃不见任何生机，跟我稍后走到学校北门的樱花大道旁的樱花树还是小有区别。樱花大道两旁的樱花树上，已经密密麻麻、整整齐齐地缀站满了紫红色的叶苞，让人感受到一种蓄势待发的力量，仿佛只要春风一吹，它们就要竞相地舒展身姿。
小河边上的柳树、枫树，人行道旁的桃树、石榴树等等，经过仔细察后，我并没有发现它们想要萌芽的痕迹，仿佛是沉睡中的婴儿，在妈妈的襁褓里安然入睡。山楂树倒像个刚刚学会撒娇的婴儿，把自己圆圆、粉粉的小拳头朝天空伸出来，轻轻挥舞着，煞是可爱。
穿过幽静的通道，我来到腊梅树下。从去年冬至日观察到的第一朵腊梅花到现在，已经整整60天了，腊梅树上还是满树满树的金黄，它们散发出的幽香散播到校园里的每一个角落。每一片花瓣光滑、饱满、充满质感，每一缕清香，都让我神清气爽，仿佛能瞬间放下所有的心灵负担。因此，每次我来到这里，都久久逗留不愿离去。
我又去看美人梅。立春节气时，枝头上一枝独秀的情形，已经被眼前的满树花开所取代，天气尚寒冷，可是蜜蜂们早已起舞其间。我想起课堂上曾经问过你们的那个问题：你是想成为率先开放的一朵呢？还是和大家一起“赶春”开放呢？答案其实没对错吧？一朵花儿一个性情，就犹如不同的人有不同的性格和选择吧。率先开放也好，和大家并立枝头共同装点春天也罢，我们终归是这独一无二的这一朵。
不远处的玉兰，花苞比立春时节愈加地饱满。我知道，为了花开那一刻，她已经等待了很长时间。从入冬那一刻开始？或者更早，在它的叶子回归到大地怀抱的那一刻，就已经在默默积蓄自己的能量吧？而就在刚才，在朋友圈中，得知生长在浙江台州的白玉兰，已经早早盛开它的一树素雅洁白。
……
校园中转悠了大半个小时，我终于来到了我们的教室。好惊奇！我发现，咱们教室里鱼缸里，又添新成员了，鱼宝宝们已经几十上百了！而一朵安静的睡莲正趁我们不在的时候，悄悄地从繁密的莲叶中间，探出她稚气乖巧的小脑袋。亲爱的孩子，我已经替你们问候过小鱼们和小莲姑娘了。
怎么样，你们想不想给它们起一些好听的名字呢？期待你们的回来。
当我写完以上的纪实文字时，我烦躁的心得到了安顿。而你们，又该上外教课了吧？，李老师也要着手备课了！再见，亲爱的孩子们。
李老师
2020年2月18日星期二14:30于教室
