周五接到小巴班主任的通知，要写一篇家庭教育叙事，当时想想，唉，脑袋不够用，我还是去网上刷一篇出来吧！省出来的时间还可以看看电视，刷一下朋友圈。直到刚刚打开简书时，我决定还是自己吐槽写一下吧！或许不是什么美文，或许没人会去阅读，或许毫无意义，但，对我自己来说却是一种记录，一个小结吧！都说中国的父母非常牛逼，不管以什么事开始的聊天都可以聊到学习上结束。跟孩子的沟通都在学习上的话，这天没法聊了，不是吗？这也是我值得深思的问题。
因此，我定了《沟通才是教育的开始》这一标题。说到沟通大家都不陌生，但是怎样和孩子沟通呢？如果有人问我也不知道，孩子还小时，都是孩子叽叽歪歪和我们自己说，我们有时也会懒得理他，觉得孩子很吵，慢慢的，随着孩子长大了，就发现孩子根本不跟你说话，你也不知道跟他说什么。小的时候，自己还可以命令他这个那个的，不服从就揍他，但，当他长大了的时候，你能这样吗？别说长多大，就是长到六年级的时候，孩子不听话，都会把你气死。我将从三个方面来讲如何和孩子沟通：
一、找孩子的优点，并大声告诉他。
很多人可能从来都没有这样做过，大家可能都是在不停的找自己孩子身上的缺点，而且每天看到的都是自己孩子身上的缺点，并把这个缺点用放大镜把它无限放大，所以出口就是批评孩子。孩子在最亲近的父母口中听到最多的就是自己的不是，自己的缺点，孩子还能优秀或者往优秀的方向行走吗？我想那很难，或者说根本不可能。很多原生家庭的父母会说，我自己就是这种过来的啊！我的父母就是这样对我的啊！那就不要把自己的悲剧在自己的孩子身上重演吧！
所以作为父母的我们也包括我自己，从找孩子身上的优点开始吧！刚开始的时候每星期找两个，可以重复，就比如小巴吧！我一开始找的时候，发现他的优点还真的挺多的，比如1、他字写得漂亮；2、早上能自己准时起床穿衣刷牙洗脸去余点家早读，不用催，他走的时候我还躺在床上睡觉没起来；3、他中午会洗碗，虽然每天吃完中午饭都要说一声小巴接到洗碗；4、他能自己独自走路回家或独自坐公交车回家（学校到家走路最少40分钟）；5、晚上可以自己睡觉（幼儿园中班开始分房睡）；6、会记住爸爸的话，晚上可以在外面玩但必须回家睡觉。这是我最开始找孩子身上的优点时发现了小巴身上的优点，他一直在朝着优秀的方向努力着，我们作为家长首先就应该肯定他的优点，并告诉他，让他知道原来他做的这些平常的事是爸妈心中了不起的事。我的做法是把他的优点写出来，贴在我家大门上，每天进门出门都能看到，每个来访我家的人也可以看到孩子的努力。这并不是在炫耀我的孩子，因为来访的人也不多，会来的人几乎都是亲戚，就算是别人，我觉得这也是值得骄傲的事，可以大大方方讲出来，值得大家肯定的事。随着时间的推移，孩子的优点我相信也会越来越多，我家的大门到时候应该都是俩孩子的成长点滴了。
二、克服成人优先讲话
大人说话优先应该是我们每个人每个家庭都存在的现象，比如我们总是喜欢教育自己的孩子这个我不是跟你说过吗？你怎么还不记得，这题目我不是才刚讲过吗？你怎么又忘了，你上课是不是没有听老师讲课，这么简单的题目都不会等等。时间久了，相信你的孩子就算不会也保证不会问你了。为什么？因为问了肯定就会批评，不问就不会批评。其实很多爸爸妈妈都知道这个害处，但是，就是不知道怎么控制。或者说就是我知道错了，但是我不知道怎么改怎么做，所以只好还是批评他，总不可能不管他吧！是的，这确实是个大问题，毕竟我们是芸芸众生而不是大学问家、教育家、家庭教育家。那就记住一句话吧！保证自己不是先生气的那个人，对孩子说话用第一人称我。
接受自己的孩子，不管他是平庸还是优秀，无条件的接受他，让孩子有归属感安全感。这里很多父母可能会提出质疑，那就是，我肯定接受我的孩子啊！那请问你真的无条件的接受你的孩子吗？当你的孩子成绩不优秀时，你扪心自问一下自己，会不会觉得没面子，开家长会不会觉得无地自容，能不能大言不惭的跟别人说我儿子考了倒数第几。这样的家长应该很少吧！你心里所谓的接受，只是能接受他的优秀，勉为其难的接受他的平庸。当然每个人都是一样，当孩子不健康时，希望他健康就好；当孩子健康时希望他优秀；这样的想法太正常不过了。要想自己的孩子优秀，自己也得往优秀的道路上行走啊，这就要我们自己学习，去书本上学习如何育儿。
三、营造积极的语言环境
讲到积极的语言环境，我就从消极的语言环境说起吧！有哪些呢？我们对号入座一下：
1、不感兴趣:走过或在身边却不和孩子说话;对孩子发起互动的意愿不作出回应或回应不恰当，比如孩子跟你说话的时候，你一边玩手机一边应付式的回答到，我知道了别吵……
2、表面注意:没有眼神交流:要求孩子按照成人的思路(上次不是讲了吗):向孩子发问，但不给答案或者无法回答
3、粗鲁对待:打断孩子说话或做事;要求孩子立即反应:挖苦;贬损的评价和归类(你以为你很聪明、自私);命令并不断变化行为要求阻止孩子表达自己的想法(等会儿、好了)
4、随意发挥:表达不清，以为孩子应当明白:不就事论事，喜欢翻旧账。
5、轻视孩子:孩子的名字作为否定意义:只关心没干好的，不表扬或不真诚的表扬。
这上面的每一点我们应该都做过，都犯过。这里我讲一个孩子的名字作为否定意义的问题吧！我们什么时候会叫自己孩子的全名呢？什么时候会叫孩子昵称？很生气，批评他的时候会叫他全名，表扬他时会叫他的昵称。想一下，现在什么时候会被别人叫全名？正常情况下，领导会直呼我们全名，但不是批评我们！当然孩子在学校时老师和同学会直呼他的全名，但，不是批评他，而且称呼他或者跟他打招呼。这两种相对的情况让孩子对自己都名字产生否定意义，所以建议大家，表扬自己都孩子时叫孩子全名，批评他时叫昵称，而且全家统一。
孩子的教育是我们终生学习且与之奋斗一生的事情，孩子的教育要从沟通开始，没有沟通哪来的教育契机。因此作为父母的我们一定要守住沟通这个阵地，方能赢得教育先机。
