第一个秘诀是“随时表扬，定期批评”。
你看，这是不是和一般家长的做法正好相反？一般的做法是随时批评，一看到什么不对，马上纠错，但是表扬，就惜字如金了。
李希贵校长甚至把这个原则量化了。他说，定期批评，小学阶段，一周一次，初中阶段，两周一次。怎么定期批评？坐下来，和孩子进行一次正式谈话。先说说近期的优点，然后郑重其事地指出最近的缺点，和孩子谈好整改目标和方法。至于表扬，那就多多益善，要做到不怕重复，逢人便夸。哪怕听到孩子不耐烦地说：“好了好了，别老提这些了”。也坚决不要停。孩子心里还是高兴的。
当然，重点不是讨孩子高兴。而是只要把住了安全边界，让孩子不犯大错，就可以鼓励孩子做任何方向上的尝试。尝试有了点小成果，就要给出正反馈，帮助他探索属于自己的特长和方向。
李希贵校长讲的第二个秘诀，是针对孩子的时间管理的。
很多家长都发现自己的孩子，做作业拖拖拉拉。这是为啥呢？不是因为什么性格因素，而是因为孩子没有自由时间。
很多家长有这样的念头：孩子作业做完了，总拿手机打游戏，我得给他报个班或者买点课外练习册，把他的时间填满。这样干对孩子来说是最消极的暗示。孩子接收的信息是，原来我作业做得越快，爸妈就会布置更多的作业，那我何苦呢？慢慢做，消磨一点时间多好。一个没有自由的孩子，是无法养成自觉的习惯的。
李希贵校长的建议是，家里应该有一项规定。回家先做作业，或者是完成说好的任务，做完之后，到睡觉前的时间应该留给孩子自己支配，他想干什么就干什么，包括打游戏。很快孩子就发现，有效率地做事，会让自由最大化。他自己会想方设法提高效率。你看，这个秘诀是不是也符合我们前面讲的“控制边界，鼓励试错”的原则？
李希贵校长还特别嘱咐，以上两个方法，别指望一次就奏效，坚持一个学期不动摇，会有神奇的效果。
