幸福之旅。辅导目标，引导学生勇敢面对环境变化所带来的负面情绪体验与感受，学会科学合理进行自我情绪排解。学会从他人的角度来看待问题，促进学生与他人的相互理解，从而达到学生自我心理教育的目的。剧情简介:小兰的父母在厦门打工，一家人团聚的时间很少，这次父母打算带她到厦门读书，可是好友小梦的话让她对厦门产生了恐惧，但最终她还是带着与全家团聚的渴望和对新生活的惶恐，跟随父母来到了厦门。公交车上大家为她让座，让她感动了厦门人的心灵之美，在学校里老师同学对她的关心，让她感受到了集体的温暖。在家里，爸爸妈妈的关爱，也让她感受到了家庭的幸福。渐渐地，小兰喜欢上了新学校，喜欢上了厦门这座美丽的城市。
第一幕四川老家。接到消息的小兰非常高兴，想去厦门。小梦对小兰说了一些。厦门的个别情况。小兰心中惶恐。
第二幕小兰感受到了厦门人的热情。
第三幕。小兰感受到了老师和同学们的热情。
第四幕。爸爸妈妈特地陪小兰过生日。老师同学也为小兰过生日。从这件事情可以看出同学们，老师及家长都很关心小兰。小兰一定会感到非常幸福的！
随迁子女适应社会是有一定的过程的。该剧小兰从恐惧，担心到感到温暖。到逐渐适应新生活，循序渐进。内容编排得合情合理。感到亲切。能产生情感上的共鸣，从而达到教育的目的。
我能心地更宽容。了解同学之间的冲突往往不能百分之百得到解决。了解宽容是防止进一步伤害的最明智的办法。尝试在个人利益受到轻微损害时能做到不斤斤计较，尝试用空椅子对话的方法来调整自己的心态。体验宽容的心态，给自己心情上带来的平和、释放和宁静感悟，学会遗忘，不耿耿于怀对自己身心的积极意义。
一退一让，有容乃大。
人际关系的好坏是衡量心理健康的重要标准之一。维持良好的人际关系，需要有豁达的心态，做到宽容和谅解。如今的教育往往更注重知识的传授，忽略人文精神的传承，导致现在很多学生在与同学发生矛盾时，缺乏宽容心，不善于主动和解，同伴间的友谊受到伤害。
团体热身阶段，你结我解。
团体转换阶段磕碜碰碰。同学之间。小强碰到了正要去交美术作业作品的小红，祝作品被弄脏了。采用不同的处理方法会产生不同的结果。小红原谅小强可以使自己心情更舒畅，而且能拥有更多的朋友，否则两人恶语相向，甚至成了仇人，心里都不会舒服。
团体工作阶段一退一让。《萧伯纳与小男孩》从这个故事当中能受到启示。宽容就是少一点斤斤计较，多一点将心比心。尝试空椅子对话。要多站在别人的立场上，用别人的视角来看待问题，遇事多想想我也会有这样的时候，我遇到这样的事情会怎么办？这样我们就能更好地理解别人，化解矛盾和冲突。
赠送宽容心卡片。
团体结束阶段，宽+荣等于宽容。宽容就是将心比心，设身处地的为他人着想。活动形式多样，学生能够从游戏中得到体验，从故事中受到熏陶，从讨论中明白事理，从自省中矫正行为。
宽恕别人的最大受益者是宽恕者自己！
