29027曹晴晴
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说到放声朗读，我们是不是脑里浮现出都个个小学生早读课上的端坐书桌前的形象，耳边绕来的是声声脆耳的读书声。松居直先生说，默读和朗读是不同的 。有时放声阅读，文章更有光彩，形象更加丰盈。虽然不同的古典文学作品略有不同，但是古典文学所具有节奏、语言的声韵和光泽，由朗读巧妙的组合表现出来。松居直先生小时候听到哥哥朗读古典文学《增镜》时，虽然不懂更深奥的东西，但却感受到了日本古典文学的文体之美，感受到了放声阅读是那么的令人愉悦。现在突然明白小时候语文老师为什么有的课文会要求我们放声又放声读，反复再反复的读，定然也是希望我们从朗读中感受那份文体之美，感受文字中的节奏律感，可以让加深记忆。
绘本如此，有的绘本如果让孩子大声阅读，我想一段时间过后，孩子都会感受到绘本中的韵律美，多年之后他内心仍旧有这种美的感受。
