今天一早，我们都来把自己找到的字面，还有字面上所含的诗歌的出处，出处诗歌、古文的意思，大家越说就感觉越闷的，其实我也有点纳闷，这么学习是否又像之前，我们读书时期，去学古诗古文，去翻译每句话的意思一样呢？
我记得最初听孩子去读《笠翁对韵》那种朗朗上口的美感，可能没能一下子完全明白字句里的意思，但好像隐约从朗朗上口的词句里，感觉到里面是否有着那首诗、哪个典故......于是我们第一步又去找注解，然后对着句子跟孩子去做解析，总觉得缺了点什么？后来，看到Rose带孩子们做文配画的练习，丞开始有点畏难，一直感觉就是不理解意思嘛，后来自己先带着孩子去配，自己也来画，发现了这个输出的过程，原来真的要变成自己理解的画面，才能画出来，这是我第一次感受到把古文的意境画面感是怎样的？并且发现其实也不容易，去理解为什么开始孩子觉得难的原因。但画着画着，我就发现，我没有孩子那么丰富的画面感，这可能是我们作为成人，对字面理解过多的想法，不知道怎么下笔，尤其当孩子跟我说到典故句子的配画时，他说你以为这么好画吗？而且发现，他对某些字句特别有实物感的时候，他会画出不同的版本的画面。还挺有趣的。
今天Rose提点后，每个人试着把字句里面的画面感描述出来，顿时整个分享变得非常有趣，有美感！大家一下子都变得欲欲想试。“茅店村前，皓月坠林鸡唱韵；板桥路上，青霜锁道马行踪。”这句，让我想起了，旅行时，早早起来，去感受宁静的古城的感觉！清晨借着一点点的光，站在石板路上，向远处看去，黑黑的树林缝隙中，隐隐看到慢慢降落的月亮，听着鸡鸣鸟叫，清晨宁静而美好！忽地听到由远而近，叮叮当当，滴滴沓沓马队的声音，清晨有点寒意，马队经过后，覆盖在上面的霜雾将马队的踪迹也随着他们的远去而隐去了。我们从繁忙的都市中跑到这里，想慢下来，孰不知道在宁静古城里，也遇到这么忙碌赶路的人们，忙与闲也只是相对，当你羡慕别人的时候，可能别人也在羡慕你的，所以不用羡慕，活在当下，好好感受生活就好！
把学习变成美好、有趣的事情，谢谢读书会！
