昨天小小地测验了一番，效果很差。大幅下跌，我开始反思自己，这些课堂反复提到的内容，课堂上也反复提问过，到底是哪里的问题。
这次我没有发脾气，只是要求拿回去家长签字。然后今天把一些没有签字以及两位代父签名的收在一起。
我翻看后发现，都是那些表现不怎么好的，口径都是拿回去家长会骂，会打死我。
最近看教育心理学里，学生学习的动机，学习兴趣让我不断反思，是哪些地方过于忽视。
我把那张10分的，就做了几题，但是做了都是正确的同学叫来好好地聊了聊。父母关系紧张，父亲对于他学习不管，妈妈也不愿意管。自我中心，但是对待别人都很有礼貌，上课愿意听课的时候也爱发言而且见解独到，不想听的时候就会在那自娱自乐。我把意图和他好好说了一番，问他是否觉得自己就是没有语文天赋，认为自己就是笨小孩。他点了点头，毫不犹豫。是的，班级里有那么一些小孩，就是觉得你成绩不好，你就是傻瓜，笨蛋。我说:“你不是呀。相反，你比我们班很多同学都棒，考试是书面形式，你上课积极发言，见解独到。总能提出特别的想法，这是我们班很多同学都做不到的，你只是不会写出来而已。你看有人答得满满的，都是错的，可是你呢，就做这几题，都是正确的。你现在还觉得自己笨吗？不聪明吗？”他摇了摇头，说这些字和拼音我都不会，我说对，我要求你来跟我学习，你下课就跑没影了。要求你记的生字，你也不愿意写，作业总是敷衍我。其实，你就是懒惰，并不是不聪明，也不是没有天赋。你愿意努力，把自己变得更好吗？他点了点头，眼睛里好像有了勇气。我说，那你拿回去给爸爸看一看，告诉爸爸接下来监督你一起进步。
另一个小朋友，家里宠得很。也是班主任所有老师头疼的对象。有时候管他，批评他，把小嘴撅得老高了，恨不得立马报仇。我第一句问他，是不是不希望老师管着，或者觉得我很烦。他摇了摇头。我给他分析了学习的态度，平时表现。说着他眼睛掉出来了眼泪，和之前说他完全相反。低着头，我说:“其实你也想变好，妈妈也是。并不是在意成绩，拿回去给妈妈看只是大家一起监督哪里需要再努力。把身子转过去，眼泪擦干。”
……
谈心好累啊。想到高中班主任找我们时候，他自己初出茅庐又怕和一个姑娘独处一室，还每次叫2个一起。那么多人，哪里能谈完，没心情了。
又来请教我做数学题了……
“听懂了吗?……”
“老师，你怎么不来当数学老师！”……
是的，语文太难了。
