阅读是很一种很普遍的学习方式。当我们想要获取某个领域知识的时候，阅读能让我们最快的了解这个领域。
然而同一本书，不同的人，因为阅读习惯的不同，每个人都会有不同的收获，有些人可以多次运用，有些人则看完就忘，不同的人差别很大。那么，怎样才能更加有效的阅读呢？
分析式阅读
对一本好书的阅读一般分为以下3个步骤：理解框架、理解内容、对本书的评判。这也是《如何阅读一本书》里，作者重点介绍的阅读方法。
首先我们要了解这本书在谈些什么，分为以下几步：首先对书进行分类，接着使用最简短的文字说明整本书在谈些什么，将主要部分按顺序和关联性列举出来，再找出作者在问的问题，或想要解决的问题。这些步骤是整体的，在于帮助我们知道整本书所谈论的框架。
接下来，我们就要深入到这本书的详细内容了。先找到作者的关键字，并弄清这些关键字的真实含义；由最重要的句子，抓住作者的主旨；同时，找出作者的论述，梳理这些论述的前应后果，以明白作者的主张；最后确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是没有解决的。在未解决的问题中，确定哪些是作者认为自己无法解决的问题。
最后，则是评论一本书。阅读一本书，是一种对话。主动的阅读不会为了已经了解一本书在说些什么而停顿下来，必须能评论，提出批评，才算真正完成了这件事。在这点上，我们首先要知道辩论的基本礼节，同时要知道提出批评的几个标准，要不证明作者的知识不足，知识错误、不合逻辑或者分析和理由不完整。
分析式阅读帮你回答了关于这本书的以下几个基本问题：
这本书大体上来说是在谈些什么？
这本书详细的内容是什么？作者是如何写出来的？
这是真实的吗？有意义吗？
研究式阅读
研究式阅读，即把阅读看成是研究问题的起点，类似写论文时，一开始的文献综述，先看看百家之长是什么，最后这些观点与内容，都是为我研究的主题来服务的。
许多时候，我们的阅读有点像是往空杯里倒水。倒的时候，很充实，然而，当到完之后会发现，如果你没有思考，就什么都没有留下；当下次你看到一本观点截然相反的书时，你会照样依葫芦画瓢地全盘接受，这样，你是学不到任何东西的，只是在被动地接受。
而研究式阅读，则是一种更加主动的行为。我们在阅读中，是抱着要解决一个现实的问题，所有的判断以书本的概念和方法论能不能解决现实的问题为准则，这个时候，你就有机会对书中的观点进行扬弃，那些有用的观点接受下来，拿过来用；那么看着没用的观点，直接放弃；那些有疑问的观点，再去深入探究，参考下别的作者的观点。
这样，我们就变被动地接受信息，为主动的寻找信息，主动性大大提高之后，还能锻炼我们解决问题的能力。因此，带着问题地阅读，是一种更加有效地阅读方式。
写作式阅读
阅读和写作，是一体两面的事情。在主动式阅读中，将阅读作为自己写作的素材，通过写，用输出倒逼输入，对于阅读效率的提升也很有帮助。和书籍相关的写作主要有5种文体，分别是读后感、书评、书单、拆解稿和听书稿，当我们想着要主动完成文章时，去看文章的态度也就完全不同了。
当我们在写文章的时候，就是一种主动的思考，需要想着给读者传递什么主题，怎样组织观点，怎样找例子，怎样说得通俗易懂，怎样结尾。而我们所读的书就是我们的素材库，在经过主动的表达之后，有点类似于你通过教别人而自己的主动学习。
我参加了弘丹的拆书课与听书课写作班，通过学习拆书和写听书稿的方式，锻炼写作的能力。这5种文体的具体写作，在课程中有，我这里就不详细赘述，感兴趣的同学可以报名参加。
主动输出，我想肯定可以带来更加高效的阅读，也把这门课推荐给你，弘丹老师的拆书课与听书课写作班，持续28天的集中性训练。
