昨天期中考试结束了，一开始评讲试卷，内心就无比不安，总觉得自己在考前已经讲的面面俱到了，可结果都是与东风作序，感觉一切的付出都付诸东流了。
强压心中熊熊烈火，依然平静的讲解。最终在作文频道彻底爆发。自以为每次考试都让学生附带把作文提纲写下来，每次讲评重中之重先分析作文怎么审题，怎么构思，怎么写开头结尾，结果班级还有十余人写跑题。我也明白，再怎么发火也于事无补。只能从这次的考试中反思，复盘，改进……
于是，我就想到用魏书生的自我教育说明书让学生自我教育。我对这些跑题作文的同学说，把自己考前，考中，考后的心里变化写出来，至少500字。因为是第一次写，不知道能不能触及孩子心里教育。
很快，说明书交上来了，8位孩子都着重写了考试时，想到老师教的方法，拿到卷子先看作文，心里都惊出了冷汗。暗想怎么作文没见过，出了一篇短文让写读后感，老师没讲过呀，也没背过这样的素材呀，不会写可咋办呀？并且老师还说了，第二单元的读后感出题的几率不大，所以没怎么复习些篇作文。有几个学生只好硬着头皮，写自己写过的读后感。还有孩子想，作文要求里有一点，题目自拟，是不是写啥都行，那就写自己写过的吧。有两个孩子自己觉得写了一半，明白过来，不对了，一定是写材料上的内容，可是时间不够了，另外也答题卡上的字迹擦不掉呀，只能将错就错了……
看完孩子的分析，我顿时释怀了，原来孩子的内心也有这么多的心里戏，他们也好无奈呀，不是不想考好，是认知水平，理解能力，平时积累都受限呀。于是我也在反思自己，决定以后做到以下几点：
1.平时多写日记，加强学生写的训练。
2.平时课本上的习作一定要详细指导，并让学生认真修改。
3.考前通览教材，系统的串联阅读与写作的知识点，用通俗易懂的方式讲解，复习。
4.学习魏书生的教育思想，放手让学生自主学习，自主出题。
5.加强自身的业务素养和育人能力，让学生爱上语文，爱上写作。
6.不为自己写作找借口，有感触随时随地写。
总之，教学相长，人一定要活到老，学到老，为生命增添无限美好和色彩。
