苏霍姆林斯基曾经说过，让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读阅读再阅读。同样，对于老师来说，多读书，会读书，读好书，用教师的专业阅读来自己培养自己，才能跟得上日新月异的社会变革，才能做好教书育人这项工作。
所谓教师的专业阅读，是基于教师作为一种立德树人的特殊职业，既要有以人为本的教育理念，又要有比较广博的学科背景知识所决定的阅读，而与时俱进的教育理念，无穷无尽的学科知识，只有持续不断的专业阅读，才会渐至佳境。因此，每一个教师必须充分认识读书对自己专业成长的重要意义，形成这样的共识：读书，是最便捷、最有效的改变自己的方式。如果你不借助多角度的专业阅读，实现自我知识体系的刷新，试图靠吃老本来混日子，就难免遭遇被替代的命运。
教师职业阅读的目的是为了解决教学问题，需要教师运用阅读获得的思想来解决实践中问题，在实践过程中反思，形成经验智慧，进而促进专业进步与成长。基于阅读的教师专业发展就是教师与文本对话、与自我对话、与他人对话的过程。只有阅读的动力来自教师内心，教师才会在专业阅读中如饥似渴地吸取营养，才会有把阅读所得用于改善教育教学的企望，更重要的是把学习型文化融入个人意识之中。在学校中的学生意识里都注入读书促进发展的基本观念。
教师借助不同形式的专业阅读活动，打开了专业视野，提高了阅读的层次和水平，从专业阅读中汲取了智慧，同时又启发了别人。而文化的滋养令教师们人文素养和专业修养的底蕴不断深厚，在工作中领略阅读的快乐和教书育人的真谛。
我们作为一名人民教师，更要让阅读渗透进自己生活的点点滴滴，渗透进生命的各个时期。有位名人曾经说过，阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。所以让我们用阅读来领读最美的成长童话吧！
