今天给小朋友包装明天到圣诞party交换的礼物。小毕在旁边各种要帮忙，后来我拿出一个拉花，结果，小毕第一次看到这个玩意，那个新奇啊。一看就夺了过去，然后，把拉花给扯烂了。其实，在包装礼物的之前，我脑袋就闷闷的，所以，我是不轻松的。而且，小毕的各种帮忙，让我手忙脚乱，裁的包装纸也失败了，我心里有些窝火。所以，看到小毕把拉花扯烂了，我严肃的告诉他，我生气了。
小毕刚开始是笑嘻嘻的，后来，可能是我的语气太严肃了，并且拍了一下桌子。他也生气了，拿起了卷成一圈的包装纸，敲我的头。我用手抓住了他的手，他更生气了，边哭边说，我生气了，我不跟你玩了。这是他能说出的最狠的话了。
我再次跟他表明我生气了，他也显得更生气了，叫妈妈你走开，我走开了，他又说，妈妈你站着。
后来，我坐了下来，低下头，心里想，他现在需要我读懂他什么。
他继续哭着，我走过去，抱着他坐到我的膝盖上，搂紧他。他继续哭着，我巴拉巴拉说了一堆，突然，我意识到，并说出了如下的话：
妈妈刚才说话那么大声，你害怕了是吗？
（点点头）妈妈批评我了。
妈妈是为你准备给小朋友的礼物，那个拉花是用来做装饰的，烂了，所以，妈妈好着急，妈妈就说话就大声了。
（继续抽咽。）
你第一看到这个花，你很喜欢，然后拿过来玩，你也不是故意扯烂他的，对吗？
我拉开他。（大哭起来）
（我搂紧了他一点。）
嗯嗯，你是想拉开他，可是不小心把花弄烂了，你当时很害怕，对吗，害怕妈妈生气，害怕妈妈批评你，对吗？
（点点头）
因为害怕，然后就生气了，然后才会敲妈妈，对吗？
（他嗯，了一声。）
那个花，烂了就烂了，妈妈已经想到别的方法来代替它了。你第一才看见这个花，很喜欢，你只是不小心把它弄烂了。那我们以后拿到新东西，先看清楚一些，我们再决定怎么做吧。这次的花，烂了也没关系啊。生气是很正常的，有情绪是很正常的。妈妈就是生气，也是对你刚才的行为生气，不管妈妈生不生气，妈妈一样爱你的啊。
（孩子的情绪平静了很多，并且问，妈妈，那个花是谁的呀。）
是妈妈买来装饰明天送给小朋友的圣诞礼物的，现在妈妈已经想好了解决的办法啦。（其实，这里，我可以引导孩子一起想办法解决。）
孩子情绪稳定了，在我的怀里慢慢睡了。
我想起了，昨天晚上，我的心情很轻松平静。孩子故意在床上尿了泡尿，再尿之前，我已经表明了立场，到便便盆尿。结果，他还是坚定地尿在了床上。
我也表明了：我此刻很生气，我们晚上睡哪里？
孩子：指了指隔壁房间说，睡那边吧。
我：那边床那么乱，怎么睡？
孩子：我收拾一下吧。妈妈等等我。妈妈过来等等我啊。
他其实是示意我过去给他开灯，然后，陪他收拾。
他收拾了一下，把熨斗的水滴了几滴到床上，然后，跑去拿来纸巾擦了几下。
后来，我自己处理了一下大床，然后，就过去睡了。孩子，说，妈妈，到隔壁睡吧。我说，那床太小了，还是睡这边吧。然后，说了晚安，并且确认，妈妈爱他之后，我就睡着了。他也很快睡着了。而且早上醒来，他的情绪是愉快的。
其实，这个过程中，我虽然表示了我对他的这个行为的生气，可是，我的内心是平静的。孩子，也是一直情绪稳定而且是笑嘻嘻的。前后的两件事情，让我感觉，
1、不管是什么样的沟通方式和技巧，当时的心态和情绪状态才是关键的。同样表达生气，给孩子感受也是不一样的。如果，大人的情绪状态稳定，才能够就事论事，仅是对事件和行为表示态度，而不会给孩子造成内心的恐惧和伤害，而且，能够让孩子知道，他的行为是不被接受的，可是，对他的爱是不会少的。
2、精神分析的课程以及和老师的咨询过程，真是太值得了。不然，我可能就会因为我的无知，给孩子种下一个个情节。庆幸我还有能力去读懂我的孩子，我能够悬崖勒马，亡羊补牢。
3、孩子，真的是我的老师。
4、虽然他妈还在路上，至少，我感觉小暖男还是幸福的。因为，我和老公的教育理念是一致的！而且，他妈在不断成长啊！
