昨天是大雪节气，没想到居然没有雪！早上温度很低，长长的队伍穿过校园，直接走进了教室。我问孩子们，今天“大雪”，什么感觉？他们异口同声的回答我：冷！我又问，在咱们东北形容冷的一个词是什么？他们开始猜，“瑟瑟发抖”、“天寒地冻”，当我说“嘎嘎冷”，他们都笑了。
一听说是新的节气，马上就人问，老师，那你画新画了吗？我抱歉的一笑：不好意思，昨天下午有事出去了，没有画。这时候泽西站出来，很欣喜的跟我说：老师！你可以把小雪的“小”字换成“大”字！于是我很欣喜的接受了这个好主意！
这周进入了数学版块，又踏上了和数字精灵做游戏的旅程。唱数到了更大的数字，先是从一百到二百，然后尝试十的倍数到一千，最后一百的倍数唱到了一万！有一次他们挑战成功，我惊叹到：大家居然做到了！居然没有难倒你们！我有点恼火！不行，我还得再出难点的题~之后每次挑战成功时，就有孩子笑着问我：老师，你现在是不是很恼火！
倍数的唱数继续巩固，这是乘法表的基础，十点圆盘的游戏每天都会做。我们会在晨圈中，由十个同学来扮演数字精灵，一位同学来操作，然后分成三人一个小组，小范围轮流实际操作。“人为”的图形没有那么完美，圆盘上的毛线图形正好作了弥补。
主课本上的工作，借用了小宝石来帮忙，我发现孩子们画圆的能力向前迈进了一大步。个别困难的孩子，借助了“盘子”，也完成了工作。
其实“教学”经常发生在日常当中。那天我在黑板上画数字2的十点圆盘图案，不小心粉笔碎了，没办法只好擦掉那一小段。气温低，黑板没有立即干，孩子们问我还需要多久，我说大约二十秒吧！于是他们开始“倒计时”。数完了还是没干，孩子又问：到底需要多久啊~我说大约还需要20秒！于是全班又一次集体倒计时！这时候果然干了！突然有个孩子说：亮老师，你是不是在骗我们数数啊！我这心里美呀，一脸笑的告诉他们：我从来不骗人的~我说的是实话啊，我确实没想到粉笔会碎嘛~
周三是星泽的生日。我讲了自己小时候的故事——关于转学。我陈述了自己当时的无助和不安。我能看到，在平日里，星泽对友情的渴望，我也能理解当转入一个新的环境，他心里的忐忑，所以我特意讲了自己的故事。故事讲完后，是送祝福的环节，我送了一本书，小石老师送的小手工。还有同学送出了自制的卡片，自己心爱的小磁铁等等。有一位同学在生日歌唱完的时候高高的举手，说他也有礼物要送给星泽！递到手里一看，噢！原来是一支四色的彩铅。
星泽很开心，给每位同学送去了蛋糕。我特别喜欢孩子们在一起像一个大家庭的感觉。我们互相依赖，彼此支持，互相爱护，也彼此需要，爱，在这个空间里流动。
因为有爱，孩子们更跟随；因为有爱，面对矛盾时，很容易就会原谅；因为有爱，一切美好都会永存心底！
真是充实忙碌的一周！
亮亮
2018/12/8
