记录孩子的成长，是我写简书的初衷，源于两位知己的启发和鼓励，贾老师是一位与时俱进的学习达人，实用的APP软件，流行的读物，高能量的社团……都被他网罗殆尽，简书平台就是他隆重的推荐；陈老师是一位不言放弃的学习达人，只有想不到没有做不到的思维，让她每天都在精进，她坚持400多天的感恩日记，极大地激发了我动笔写作的信心，“三人行必有我师”的理念，铸就了我们三人携手同行的誓言，“三人行”的微信群成为我们知无不言言无不尽的交流阵地，坦诚、鼓励、支持伴随着我们的梦想和成长，乘风破浪，勇往直前。
我昨天简书的主题是一段女儿在学校的经历，准确的说是女儿与同学之间的摩擦，而我具体描述了我和女儿的对话，刚刚更新简书就收到陈老师的跟帖：亲爱的，我想问你几个问题，可以吗？第一个是这种引导方式对孩子来说是不是太大了或太深奥了呢？第二个是孩子的情绪是来自于同学说她“胖胖的”，那这个“胖胖”对于孩子价值观上有什么问题吗？孩子对自己身材有什么想法吗？孩子对同学的包容性有什么问题吗？还是有其他什么问题？孩子真正的需求点会是在哪里呢？第三个是如果再遇到这样的问题，孩子会用什么样的心态和什么样的方式来面对呢？
我看过后，先是略有迟疑，然后陷入思考，针对陈老师的提问我不禁问我自己几个问题：一是细节和情节描述的可能不够清晰透彻；二是印证了我在文中的担心，疏导女儿的话语是否得当，引导女儿找到方法是否有效；三是隐藏在我心里的顾虑确定是女儿焦虑的原因之一；四是我在培养女儿心态上缺少方法和技巧；五是我只顾自己的学习成长，忽略了女儿的学习成长的潜在需求。犹豫片刻我马上回帖，一一回复陈老师的提问，虽然已有深刻的思考，不可否认我在回答时确有给自己找原因找借口的动机，此时看到陈老师在群里的呼唤。陈老师在群里针对我的回答继续深入的剖析，我能感受到陈老师的小心翼翼，因为指出我的问题和缺陷有可能伤害到我的自尊心和自信心。
一年多来我在陈老师和贾老师的帮助不断修正自己的教育思维和教育方法，尤其是陈老师，她将一直学习家庭教育的收获和心得努力输出给我，我的每一次救助她都良苦用心的采用各种方式启发我和开导我，我的每一点进步她都不遗余力的采用各种方法肯定我和鼓励我，我一步一步地走出了家庭教育误区，重新建立了亲子和谐关系，我的改变成为女儿成长的动力，特别今年女儿的学习力、思考力、坚持力、自控力、动手能力都有明显的提升，女儿的自觉性、自律性、计划性、规划性都有明显的改善，一切都向着好的趋势发展。
今天陈老师觉察到我的问题，我从心底明白她担心的背后是满满的关爱，既不想伤害我，又不能看着我再走弯路，这里我想对陈老师说：你永远是我的好姐姐，我们之间的开诚布公和坦诚相待，是我们姐妹情义不竭的源泉，是我们未来捆绑发展的动力，是你对的我好最朴实的表达，是我不断修正努力成长的助力，更是你对婉儿最美好的期待与祝愿，如果没有你的出现，我的人生怎么会如此精彩。
又一次高能量的对话再次促动彼此，我发现了自己的问题和不足，你找到了继续帮助我的根源和方法，汪老师说我是孺子可教，你也说过我是天资聪明，我期待并相信，我会带着你的关爱持续改变、努力改变、坚持改变，去遇见未来的美好。
