今天下午两点半至五点和我们小组的白老师，张老师一起继续进行我们中16的作业系统观的约练。本周挑战约练第一次。
对于停课不停学这个话题，我们分别从老师，家长，学生，政府，商家的角度进行了分析。又从过去、现在、未来的角度进行了分析。
说到学生这个角度时，最近很多学生给丁丁打了一分，有的神兽还说没有半分的，如果有半分的，我就打半分。从这里可以看到一部分学生的心声， 对钉钉平台不感冒，不想看直播，想自由自在。也许是直播课堂，还有老师布置的作业打卡，影响了孩子的休息和自由，孩子不乐意。
可是作为家长这个角度，家长都希望自己的孩子在假期能够查漏补缺，弯道超车。想让孩子在钉钉平台上，认真看老师的直播，根据老师布置的学习任务，该读大声读，该写认真写，该拍图拍图，该视频视频及时打卡，能够保质保量的完成老师布置的任务，把知识学扎实。
一个是要我学，一个是不想学，这样双方就形成了矛盾，怎样平衡这个矛盾？其实每个孩子都是想好的，学习本来是一件快乐的事，可是如果课业负担过重，孩子觉得累，甚至产生厌学的情绪。家长如何应对？首先应该看到孩子的不容易，理解孩子，接纳孩子，共情到孩子。看到看到孩子做到的方面，肯定孩子的努力，欣赏孩子，鼓励孩子，让孩子有成就感。另外引导孩子想象现在努力，未来会是什么样子？让孩子有希望感。
