可不要以为敏捷的思维，言辞的犀利，思想的丰富只属于饱读诗书的城里孩子！
在农村，那一片童真，那一腔烂漫也真的够令人咋舌的！
小学二年级，今天讲的是一篇富含哲理的童话故事：
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱又不会跑，更不会飞。
带孩子们饶有兴趣地观察过插图，我充满想象地说：“孩子们，小毛虫既然不能动，它肯定特别羡慕那些又会飞又会跳的小昆虫。那么请你们想象一下，小毛虫都看到了什么呢？”
教室里一片沉寂。
他们睁大眼睛，望着窗外沙沙作响的杨树，陷入了沉思……
终于，一只小手怯怯的举了起来。
“小毛虫看到了一只小狗在院子里跑来跑去！”
“嗯，真棒！”我点点头，鼓励他。“有没有疑问？”
一个男孩急切的回答，“老师，小狗不是昆虫！”
“多么细心的孩子啊！”我们给他鼓鼓掌，我激动地说。
是啊，课本上说：大大小小的昆虫又是唱又是跳！
气氛一下高涨了起来！
“小毛虫看到了小蜜蜂在花丛里采蜜！”
“小毛虫看到了小青蛙在池塘里的荷叶上跳来跳去！”
“小毛虫看到蜗牛在潮湿的地上爬来爬去！”
“小毛虫看到蝈蝈在绿绿的草地上跳来跳去！”
“小毛虫看到小蜻蜓在荷花池里飞来飞去，我就想起一首诗：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头！”（真棒！学以致用，会联想。）
“小毛虫看到小鱼在水里自由自在地游来游去。”
“小毛虫还看到蜘蛛在房顶上结网！”
哈哈……孩子们大笑起来！是在房檐上结网！！《雷雨》那一课蜘蛛结网的情形她们已成竹在胸！
…………
孩子们意犹未尽，纷纷畅所欲言。表达着心中最美的画面！
是啊！谁说农村的孩子迟钝呢！
只要我们这些教书匠用心，孩子们那懵懂的心灵需要我们去启迪，去开拓，去引领。他们心中是一片开阔的处女地，有一处清泉就会枝繁叶茂，葱郁无边！
