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今天我们聊孩子的教育问题，这个话题我只能聊我自己是怎么做的。因为对孩子真正要负责的永远是孩子的父母，所以，今天的节目大家仅当参考。

一、学校那些事儿

所谓环境造就人，今天我们也是从孩子环境开始聊起。

首先是学校，三流的教育教知识，二流的教育培养素质，一流的教育锻炼的是决策能力。这是全球现有的基础教育的三个基本层次。

那我们的教育属于哪个层次呢？这大家都心知肚明，不多提。问题是，自从孩子上小学半年之后，我家孩子开始怕做错事情，这是我最不愿意看到的，这还了得吗？这是直接秒杀孩子的好奇心。

这个问题我也想了一段时间，后来想明白了问题所在了，那就是考试教育的本身。

考试教育：只有一个正确答案

考试教育的第一个致命缺欠，是只有一个正确答案，要么正确要么错误。带给孩子的是一个非白即黑的二分世界，直接导致孩子们失去对事物的其他的所有可能性的思考。

考试教育：只关心结果、不关心过程

考试教育的另一个缺欠，是让孩子们从小养成了这个只关心结果不关心过程的这种思维习惯。

这里讲一个故事，80年代，第一批留美的中国学生，看完他们的数学考卷之后，美国的教授都自己以为发现了数学天才，但一旦聊到数学的原理、推导的过程，这些教授还是大部分都傻眼了。

这就是考试教育的弊病，只懂得一个正确的答案，不懂得探索事物的其他的可能性，更不关心整个推导的过程，这基本上是等于把创造力的基础直接给扼杀住了，并且这种现象至今我也没有发现它有根本上的改变。

考试教育：让孩子怕做错事情

其次，考试教育只以成绩优劣来评价孩子，直接导致孩子怕做错事情。只要不符合这个正确答案，就会在学校里被各种的排斥，弄得孩子不敢尝试、不敢去探索正确答案以外的事情，更别说去探索未知的领域了。

父母要区分常识与知识

面对这样的考试教育，我首先没有太多的表现出关心孩子的成绩。成绩好的没有表现出惊喜，成绩不好也没有表现出不快，记得孩子一年级第一学期，期末考试考了94分，不是平均分哦，是总分哦，我说，我只能说，宝贝，你太神奇了。

我也跟他聊了大概两个多小时，说来说去，就是想告诉他一个道理，学校教的仅仅是常识而已，成绩无所谓。说更多的道理，他那时也听不懂，所以讲了大量的例子，让他听明白最基本的道理。

让孩子敢于探索

而就这么半年的考试教育的影响，我也整整花了两年时间，才慢慢的重塑了孩子之前那种不怕做错、敢于尝试、保持好奇的这么一颗心。

比如有时间就带孩子多出去转这个城市里边我们没去过的地方，不怕迷路，大胆的去探索各个角落的惊喜，我们也不看时间，去尽情的感受我们发现的惊喜。

让孩子学会不同的角度看问题

再比如，学校里讲什么，我就尽量让孩子去接触，与其不一样的观点，让孩子明白，所有的事情，都是有着不同的可能性、不同的层面、不一样的观点。这个过程也是鼓励孩子有各种各样的问号，好奇心慢慢的也激发出来、拣回来了。他有问号，我带他一起去探索，没有问号，我给他创造问号。

二、兴趣爱好

学校的问题解决了，接下来就是正确认识孩子的兴起爱好。

选择孩子真正喜欢的兴趣

首先，前提是孩子自己得喜欢。这里有一个经验，不要问孩子喜不喜欢，孩子若刚好处于叛逆初期，你问他什么都只有一个答案：NO！直接带他去体验，通过观察来发现他的兴趣，如果喜欢就让他去做，不喜欢，拉倒。

我家孩子到目前为止尝试了那么多，但唯一自己真正喜欢的是跆拳道，也没什么天赋可言，有个喜欢自己做的事情，一切就足够了。

孩子的兴趣是父母感染的

孩子的兴趣爱好，其次重要的是父母的感染。

父母要尽量用自己喜欢的事情去感染孩子、潜移默化。

这方面我也没太成功，我的各种各样的爱好，还是抢不过他对游戏的爱好，但我也不强求他禁止玩游戏。我多选择带他出去，多给他来点刺激的，多让他体验一下不一样的生活方式和乐趣、新鲜的事物。

只要这个家庭的环境是健康的，我也不担心他偏离太多。

三、父母要做的事儿

接下来，我们就全面的聊一下父母吧。

我也不得不对一些较为普遍的做法先提出质疑，那个著名的让孩子赢在起跑线的口号，那你怎么不说在让孩子赢在父母呢？

孩子真正的学习时间，是18岁之后的大学生涯，到时候你能把孩子送到全球最顶尖的学习环境去吗？

再一个，孩子真正的奠基事业基础的关键时期是毕业之后的环境，说白了就是混圈子，你能把他送到社会最核心的圈子里边吗？或者，孩子真正感兴趣的那个领域核心圈子吗？

所以说，还是多努力去当好父母，不要不负责任的把所有的负担都扔给孩子，自己做不来，让孩子去做。更不要把所有的责任扔给老师，尤其是寄宿学校，我是坚决反对的。

培养孩子正确的认知体系

在孩子18岁之前，我的责任也很明确，让他有正确的认知体系，健康的情感体系。

认知体系指的是培养孩子独立思考能力，让他保持对未知与未来的好奇，以及探索精神。

不要怕做错事情，让他懂得从不同的角度去看事情，而不是去接受唯一一个正确答案。

让他养成自己的决策习惯，从简单的事情开始，逐步搭建起他的决策机制。人生就是无数的决策的结果。

最后，让他对自己的选择负责，不管结果是对是错，用于面对，敢于承担，这就是成长的过程。只要我活着，我就会潜移默化的去感染他这些认知体系。

培养孩子健康的情感体系：开心、用心、爱心

情感体系指的是保障他过的开心、做事用心、对人有爱心，我管这叫三个心。

开心，是让他做自己喜欢做的事情，人自己开心了，才能变得有趣，而开心的种子也会慢慢成长成为他乐观、从容、豁达的这种品质。

用心，是让他认真的做每一件事，感受其过程，用心的种子也会在他人生该发力的时候，会成长为坚定、执着的品质。

爱心，是让他多与人分享、多为别人考虑、多为别人鼓掌，爱心的种子也会成长为他一生牢固的这种圈子的基础。

让孩子赢在父母

培养他的正确的认知体系，好比是让他自己去学习掌握方向盘，培养他健康的情感体系，是掌控自己的心智和欲望，好比是让他学会刹车与油门，接下来，他完全可以自己上路了。而到了18岁，能够把他扔到一个顶尖的学习环境，毕业了呢，再能把他扔到一个他那个领域的顶尖的圈子，如果能做到这两点，我这个做父亲的也算做到极致了。

剩下的他自己看着办，儿孙自有儿孙福。

不要用爱的名义去投资孩子的人生

最后，我声明一下我的孩子，没那么所谓的优秀，我也不想让他多么的光鲜。因为每个人与生俱来的潜力都不是固定的，提前挖掘那不叫培养，那叫透支。

我本身就是一个鲜活的例子。小的时候，我那个所谓的数学奥林匹克，在我认知体系、情感体系都还没健全的时候，过早的让我进入这种巅峰，结果，人生真正该发力的时候，发现自己各种这样那样的不健全，我也花费了将近20年才重新装配好一个健康的自己，活生生一个透支人生的典型。

每个孩子都是一个神奇的存在，与生俱来无限的可能性，我不想爱的名义来扼杀他这种潜力，我更不想用爱的名义来透支他的这种潜力。