一、对课文内容的复习。 引导学生读课文，回顾课文内容，要求要背诵的课文，大家齐背。师生进行口头填空，巩固课文内容。

二、看图写画。 出事几幅图，让学生说内容，再连起来说几句话，试着写下来。 经过一个多星期的复习，发现两极分化的问题很严重。抄写不做的、听写不会的、考试不及格的，总是那一部分。我总在想这样的复习思路是不是还没照顾到基础差的同学，他们还是跟不上，但他们抄写都不愿写，我真的不知怎么办，上课就在滥竽充数。学习认真的同学就没作业做，觉得复习没意思。其实我总觉得，要提高语文成绩，仅掌握书本的知识是远远不够的。不管怎样我得努力、认真的对待复习，决不能放松。最后，希望我们的孩子能取得好成绩。