我曾经想离开
两个月前，被政教处告知班上有男孩子偷偷地躲在澡堂抽烟。找来孩子们了解情况，孩子告诉我这是被我发现的第二次，但是其实之前也有过好几次尝试。我对于自己的疏忽感到愧疚，对于孩子的反复出现的问题感到无措，对于自己的班级能力感到质疑。我认为自己比较关注孩子的心理状态，注重孩子的成长教育，了解他们的需求。带着这种复杂的情绪我对孩子说，我想去和校长说，可能还是要换一个厉害的班主任来接管咱们班。说完后我就叫孩子回到教室去，孩子呆住了一会儿，在我催促中离开了办公室。接着班上开始流传换班主任的风波，我默默不语。期末考试那天钟璐清早跑过来问我，黎老师你下个学期你不当我们班主任了吗？我很惊讶这个孩子对上学都不太感兴趣却在乎这件事情。孩子看我不回答失望地走开。考试结束的时候几个女生跑过来问我，我们听说的是不是真的？我笑问，你觉得呢？她们犹豫了一下告诉我她们不相信。假期里班长来问我，说我在她心里是一个不会轻易放弃的老师。（看来跟着我心理学学得不错）但是从始至终，没有一个男孩来问我。让我有些失望也有些难过。
后来决定留下来
很感谢暑期两个月的时间，感谢为tfc提供的北京岗前培训，让我捋清了思绪，找到了困扰，笃定了信念。怀揣着我的教育梦回到了小圩中学，迎接我214的孩子们。九月一日到早晨，第一位来报名的同学是朱玉海（神秘大奖获得者），还是一如既往的腼腆，小声的和我打招呼。远处有一个人影在我的侧面晃了好几下，我猛的抬头，看见一个戴着黑色棒球帽的小脑袋。狡黠一笑，慌忙叫了一声，呃～黎老师好！是吴小顺，上个学期就提前跟我告别说这个学期不来上学的他竟然来学校了，我感到一阵惊喜。教室里接二连三的同学进来，整个空间热闹起来。两个月没见的同学相互拽在一块聊游戏、假期生活、新老师、新同学，像是要把两个月的思念夹在每一句话里释放出来。大部分孩子不再需要父母陪同，他们独自揣着巨款来，彬彬有礼的和我及收款老师问好，有条有理的进行报名。可能是我忘记了，孩子们今年初三了，已经是个小大人了。
每一年的报名，我都会很忐忑。当进行到尾声的时候，我会开始清点人数，今年还有三个孩子没有来。立刻打电话联系家长，了解情况。可是有一位同学的家长号码竟然停机，只有通过微信联系她的姐姐。姐姐反馈给我的情况是，她自己不想读书，觉得读书不是她的出路，是她的煎熬。我请求家长配合进行劝说，家长的态度是随孩子的想法。跟上个学期开学的情境一摸一样，家长的态度让我感到难过、失望。我想着上个学期这孩子就是我劝来的。这个学期我想再尝试一下，我先后给孩子打了两通电话，并且请班上的同学进行劝说。告诉这个孩子班级需要她，希望她回到学校和我们大家一块坚持最后一年。可是两天的努力并没有成功让孩子回到学校，反而还让家长产生了倦意。其实说心里话，孩子在学校里成绩不优异，但是两年来，从一个自卑的女孩到慢慢阳光开朗朋友多起来，担任劳动委员，协助老师管理班级，这些成长是她努力换来的。她知道父母偏爱弟弟，所以家务总是一个人默默承担。她希望被家人看到，渴望被爱。我相信她是喜欢学校，喜欢学校里的朋友们的。
遇到新的你们
由于师资不够，九年级的213班被迫拆散，39名同学将被其余五名班主任抽签决定去往哪里。我们班上抽中了其中七名，能被我抽中是他和214的缘分。
班长带着同学们用他们自己的方式欢迎新同学，大家跟我一起来，班长霸气地吆喝，萨瓦迪卡，欢迎大家，欢迎大家来到美丽的214，这里的人很好，东西很好吃，小哥哥比小姐姐还可爱！教室里的笑声与掌声一起响起来。此时杨主任在广播里开始播放着即将卫生大扫除的通知，同学们听完安排后立马进入打扫卫生模式。教室里一直忙碌着一个身影，刘小辉，他负责帮忙布置教室的新型座位。
只见他一会儿把桌子搬到教室左侧，一会儿又挪到右侧，一会儿又移动到中间。好不容易忙完了跑过来告诉我，我把凳子放在走道上，他发现走到被挡住了，他二话没说，又重新调整桌子的摆放位置，反反复复，持续了半个小时左右。我被他的认真感动了，想进去帮助他，可是我看到教室里已经不是他一个人在搬动桌椅，多了几个人的身影。我迅速退出教室，静静地看着几个孩子围在一起商量，一起合作，他们认真的样子整个人都是闪闪发光的。我为自己没有冲过去救场而感到庆幸。
教室里的桌椅像排好了队形一样等待检阅，孩子们的脚步经过一张张课桌，选择自己喜欢的地方，入座。男孩子们自觉的集合到图书室领取课本，女孩子们配合的接过一叠叠课本发放给大家。两年多的相处，孩子们的默契慢慢建立起来了，我这样想的时候脸上一定是洋溢着笑容的。
遇见新的黎老师
我变了，为了我心中不变的教育初心。
第一节的安全教育课，我改变了以往自说自演的模式。采用头脑风暴，把课堂还给了孩子们。他们四人或者五人一组，聚在一起讨论身边发生的安全问题，总结可以避免问题发生的解决办法，最后小组派一名代表进行分享。虽然是第一次这样开班会，但是孩子们表现得特别棒。
班级小组成员的确定，我改变了之前组长单向选择的方式。采用推荐组长，组员与组长之间按照三原则双向选择，最后确定小组成员。小组确立后，大家集思广益进行小组建设，起组名、想口号、定组规等。每个小组集思广益，发挥创新精神，确定了具有小组特色的名字、组规。
第一节班会课，我改变了具有社会主义价值观的学校主题。采用致谢主题，让学生体验被别人致谢、去致谢别人。当孩子拿到致谢信物，却拒绝说话的时候，我会平和的请他做出选择。当孩子感谢我的时候，我会及时告诉他当我被感谢的时候，内心的的快乐和幸福。慢慢地，孩子们开始尝试用他们最质朴的语言去致谢身边的人。韦甫恒说他第一次来到214班，谢谢莫德政第一个跟他说话，帮他铺床。黎双说她难过的时候，谢谢周倩总是在第一时间关注到她的情绪，过来安慰她。朱玉海说有一次他犯了事情，谢谢黎老师帮他开脱。陈敏说这是他第一次被人感谢，所以他要感谢感谢他的人。吴小顺说，在他生病回家的路上，谢谢两位护送他的女生陪他走了这么长的路。原来每个孩子都有温暖的一面，原来每一份温暖都会深入人心。
遇见更好的的214
开学的第一周，在体育老师杨老师当带领下，我们举行了一次大型的团体活动，群龙取水。孩子们随机几个小组进行组合，通过相互合作，在不触碰地面的前提下取到自己的水即为成功，用时最少的小组为胜。大家一次又一次尝试，手拉手、抱大腿、搂住腰，各种只有你想不到的动作，去完成自己当目标。
有时候一不小心，全组会摔得狗啃泥。大家来不及拍拍身上的灰，起身，相互鼓励，再次尝试。有些小组在活动进行过程中因为一点疏忽，而导致成绩全部归零。这时候，队伍里会有一个声音告诉大家，虽然失败了，但是积累了经验。记得我们之前成功的方法。有些队员因为担心自己拖累集体而不敢面对，这时候总有一些人能够站出来用一双双有力的手掌握住他，给他力量与支持。有些胆小的孩子会害怕去取水，这时候，会有一群人温柔的告诉她，放心，你的身后有我们这些坚强后盾，请相信我们。。有一个小组的一位队员长得有些结实，他有些害怕队友拉不稳他摔，一直排在队伍后面。组织委员看出来他的担心，吆喝一声，我们可不可以帮帮他。全班男生迅速出动，站在他的身后给他支持，为他加油，最后在大家的帮助下他成功取水。
看到孩子们之间的鼓励、包容、支持，我的脑海里浮现了一幅幅温暖的画面，女生清洗厕所时男生帮忙提水，男生生病时女生帮忙量体温帮忙请假。
大家的一举一动让214班有了爱的味道，我相信未来会越来越浓。
未来学习生活的路上，前方会有一个个困难，或许一个人可以走得很快，但是只有214的孩子一起并肩作战才可以走得更远。
