今天是课前课的第三节，三个小时，都在不停的听，反思，记录！
说说我印象最深刻的吧:
就是有一位妈妈连线，说自己的孩子网课期间的状况！从班里第一滑落到二三十名。今晚爸爸跟妈妈都在连线现场。
院长就问了一句话，问的是父母俩人，是否能接受自己的孩子不那么优秀。
这引起了我的共鸣。我的孩子曾经也是市里排名一千名的好学生，但上了高中一年半后，死活不去上学了。我们接回来以后，直到现在，他依然在家。
这一年里，我跟爸爸从最初的极度焦虑，做咨询，我跟院长连线，反复听实操班，四处找人聊，爸爸网上偷偷知乎了N多的相关文章，看人家是怎么做到现在的缓慢接纳现状；从孩子情绪极度焦虑，紧张，大吼大叫歇斯底里，到鬼谷智慧归来后的接纳情绪，逐步平和；从根本不想看书，非要走艺术，固执的就想去那所学校的那个专业我们不同意不接纳，她一天书都不愿意看到现在的我们接纳了她的选择，还去补习了一个月的文化课…
期间跟那位妈妈一样，感觉自己的人生怎么这么多波折，这么好的孩子为什么要这个样子？到现在处理好夫妻关系是第一位，接纳我的孩子是个普通人。
痛苦-纠结-纠缠-撕裂-破碎-拼凑-低头-认同-接纳-平和
这一路走来，痛并快乐着…
痛是因为自己还没有觉醒，快乐是因为“用先生的一句话来说，关了一个门，开了一扇窗”，这一年的时间，竟让两个女儿的关注，空前的好！以前大女儿对小女儿敌视，觉得她在家她住校，一定好的都给妹妹了，现在朝夕相处才发现，原来妹妹在家过的也就是普通的生活！
院长说，凡是优秀的孩子，当她变得达不到她自身要求时，她比任何人都接受不了，都要痛苦！那种痛苦，爸爸妈妈体会不到，如果再因此“赶尽杀绝”，就要出大问题。
我们作为父母要做的，是接受孩子的成长是一个呈“螺旋式”上升的状态！这时期不优秀，他总会有优秀的时期。这个时候，我们要跟孩子站在一个圈里，让他感受温暖，改善关系！抱持一个心态:他好，是我的孩子，他不好，还是我的孩子！我接纳任何一个时期的他。
我也要感谢我的孩子，感谢她给了我补给她关心和温暖和爱的机会！
感谢她让我有了一个全新的育儿体验。因为她，让我看到了自己的问题，也让我在这一年多来快速的成长！
特别要感谢婷婷，感谢院长，在我还没遇到问题的时候，就进入了心时代，从而有了正确的对待孩子问题的态度，避免了更大问题的发生！
一入心时代，从此一家人…
