Mej 指的是法国 “MATH.en.JEANS” 活动，该活动针对热爱数学的小学高年级初高中生，旨在为他们提供去大学与大学教授，本科，硕士，博士生交流学习的机会。2018年这一年是Mej的第29届。我们学校在法国中西部，是这个活动的其中一站。主要还是博士生在组织和维持秩序，因为我们学院博士生实在太少，我这个不太会说法语的另类居然也被博士学生会主席硬生生拉过去当了志愿者，后来证实，此行很值得，虽然很累，三天里睡得很少，起早贪黑的。

第一天我被分配在一个年龄偏小孩子的报告厅管理电脑和投影仪，报告厅里有另一位教授担任主持人，于是我的工作便很轻松无脑了，便有了充足的时间来听这些可爱的小朋友做汇报。每个学校会派出至少一组孩子，他们用数学思维对日常生活中的小事进行思考。比如第一组小学小朋友（都是小女孩），她们选取的题目是：零食和健康的生活。首先，她们计算了多少个奥利奥可以组成一个足球场，若每天吃少量的奥利奥多久能吃掉一整块足球场的奥利奥，从而计算卡路里以提醒听众注意健康饮食。当然她们还做了实际操作，当然她们不会去足球场平铺奥利奥，而是选择了不太大的桌球桌进行实际测量，虽然测量过程中她们忽略了奥利奥之间的空隙，选题也没有特别惊天动地，但我想，这种从生活入手，用数学去量化解决一些问题，并团队合作实际检测的做事流程和方式，不止值得小孩子们，也值得我们成年人去学习思考。（我拍了一些照片，但没办法放上来，顾虑到隐私保护，他们对孩子的隐私保护颇为严苛，这也是我很少拍照和分享照片的原因。）如果你们在场，也会惊叹于这些小孩在讲台上落落大方地报告，精诚合作，每人都会讲述一部分，的这种团队精神。他们重视每个人的贡献，他们是不可分割的，却又是互相独立的个体。这种创新和展示表达能力的培养，以及孩子的自信心的建设，各个学校的领队老师和大学的教授们都十分重视，尽管孩子们的思路很简单直接，用到的也只是简单计算，提问环节时，老师们却都表示了鼓励和欣赏，也提出了一些改进建议。这样的教育和我当初接受的初级教育是多么不一样啊。

有两个小男孩给我留下了深刻的印象，他们过来询问茶歇在哪儿，因为法语不太好，我告诉他们在楼上，但没说具体位置，他们表示感谢之后离开了。后来他们又特地找到了我，说：Merci, Madame, on a trouvé. 意思是，谢谢你，女士，我们找到了。这出乎了我的意料。

第一天晚上来访者按次序来领取行李，有个小女孩走进了我们所在的管理室，脸色很糟糕。学生会主席Angélique赶紧关切地问她还好吗？小女孩突然哭了出来，Angélique突然意识到情况很严重，她立即停止了手里的工作，将小女孩安排在远离人群的一个低调的小角落，打开窗户（虽然三月底了，我们这里室内仍有暖气，因为室外温度大概还维持在10摄氏度以下或左右），开始倾听小女孩的心事（大概是她的报告在第一场，她自认为做得不好），并试图宽慰。期间，小女孩的带队老师以及在场的大学的器械技工们，以及我们学院的行政秘书，都在旁陪着她，为她做心理疏导，还提供手机给小女孩让她打电话给爸爸妈妈，也许他们觉得对孩子的教育，父母更有发言权，他们不该越俎代庖吧。我在旁边一边忙着引导前来领取行李的老师学生们，一边感动于法国人对于孩子心理状况的重视。无所谓正确错误和好坏，但至少可以为我们提供一种良性的参考。我们也应该多呵护孩子的心理状况啊，而不是把他们培养成“精致的利己主义者”或者做题考试的机器，又或者蹑手蹑脚不敢作为的“小心”主义者。

另外还有个小事，想要记录一下。最后一天，孩子们和老师，以及我们志愿者的午餐都是冷冰冰的三明治。中午时分，老师和孩子们就都坐在教学楼外的阶梯上，迎着初春的阳光，啃着三明治喝着凉水吃着薯片。原来外国人的身体素质是这么锻炼出来的，虽然我已经基本适应这样的饮食，但好歹还是佛系中国人，想要养生的，那天之后牙疼到现在还没好（三明治是用法式长棍面包做的，很是坚硬）。