早上8点 送妞妞去学校排练节目路上
妞妞在车上练习台词
看到妞妞练习到眉飞色舞的时候
我拍下了视频
妈妈 把这个视频发给我老师吧
你的意思是你想让妈妈把这个视频发给老师看
你想让老师看到你
你在勤学苦练 对吗
是的
因为妞妞特别的爱学习 爱老师
因为老师昨天布置的家庭作业就是回到家后好好练习台词
所以 你想让老师看到你
你在练习台词 对吗
嗯
很好，妈妈就知道 你的每一个想法和决定都是有一个爱他人 和尊重他人的心来支持着，真好
妈妈 可以发给老师吗
当然可以，在发之前妈妈还有一个事需要了解一下，昨天老师布置作业的时候，是否说需要把练习台词的视频发给老师呢
妈妈在群里没有看到其他同学有发视频，所以妈妈想和你确定一下
如果老师昨天说了 需要把练习台词的视频发给老师 妈妈现在就发
妞妞说，老师没有说 要发视频，是我想让你给老师发
哦 妈妈明白了，妞妞的意思是，妞妞想要给老师看到妞妞在家做到了勤学苦练，对吗。
嗯 非常好，妞妞爱学习，妞妞爱老师，所以当老师说到回到家要多练台词的时候，妞妞回到家直接就开始练，甚至在去学校的路上还在练，老师让多练，就是为了让自己从不会到会的过程，因为妞妞爱学习，所以妞妞回到家就开始练，对不对
妞妞点点头
妈妈继续说，妞妞爱老师，妞妞也想让老师感受到妞妞的爱，妞妞想要让老师看到妞妞在家练习台词的视频，对不对
妞妞说 对
妈妈说 ，让老师看到自己对老师的爱有很多种方法，你刚才说的 把练习的视频给老师看，这样老师就有可能看到
你知道妈妈为什么会说，老师有可能会看到吗，如果老师这会在用手机工作，老师就有可能看到，如果老师在做其他的工作 老师 现在就看不到。这也就是说，这个方法老师有可能会看到，还有可能看不到，即使老师看到了，老师也是需要用自己私有的时间来看自己在家练习的视频，如果我们占有老师私有的时间 来让老师看到咱的练习视频，这样是不是 就不能够表达咱对老师爱的意思了呢
爱老师，就是把老师教授的知识学会
不给老师添麻烦，让老师可以回到家后可以轻松愉快的生活，你说 是不是
如果咱用发视频的方法，老师有可能看不到，有可能看到，即使是看到了 还是占用了老师的私有时间，你说是不是
这样做，我们是不是打扰到了老师了呢，这样做，是不是有悖于咱要对老师表达的爱呢
还有一种方法
就是 今天到学校 排练的时候，老师会通过每一个学生 排练的熟悉程度 就会知道 你是否在家里练习台词了，因为练过台词和没有练过台词的同学 在排练节目的过程中 都会被呈现出来
这个方法的好处就是 不用占用老师的时间，不用让老师看视频 老师就知道你是在家练习和学习过的同学，同时还不占用老师的私有时间，你说 哪个方法 可以表达出来自己真正想要表达的对老师的爱呢[咖啡]
妞妞说
我选择第二个方法
