一个风和日丽的上午，我们小学六年级四个毕业班的同学排着整齐的队伍，在班主任老师的带领下，进入了二中的校园。小学班主任高生英老师就象家长送子女入伍那样，很有仪式感地把我们整班人马拱手送给了二中的杨俊青老师接管。这样的形式，与今天的小学生升初中、初中生升高中那种散兵游俑似的报名注册有本质的区别，我们那阵式可有点象新兵交接的场面，既热烈又隆重还很欢庆，至于办理交学费等杂事是后两天的事情。可见，当时老师肩负的是输送革命接班人的神圣职责。而现在的老师关注的是收到假钞要赔偿的责任，当年我送女儿到高中注册就很有感触。学校采取两种方式来应对收取新生注册费的大事：有的学校是班主任将收到的每张大面额人民币的编号一一记下，有假退还，老师没责任；有的学校在入学通知上附帐号，让家长先直接与银行见面而后再拿条子与班主任见面。社会进步了，孩子成长的大事也演变得“钱味”起来。
当上了中学生，我的第一感觉就是：中学老师和小学老师真是太不一样了。
中学的老师们年纪普遍比较大，不苟言笑，脸都板得紧紧的，爱发号施令，象管战士那样地管束我们。我们一连的指导员刘美玉老师，连长黄老师，班主任杨老师，虽然都是清一色的女性，但没有我们小学的高老师、白老师、朱老师年轻漂亮，更说不上和蔼可亲了。中学老师们的表情都过度严肃，说话不拉尾音，一串串地蹦显得铿锵有力，而小学老师经常用设问或者反问句亲切地与同学们对话，就这点，让我和新老师保持着一段距离。
过了一周的中学生活。课程与小学有些区别，算术叫数学，还有一门课叫农业基础知识，简称“农基”。课任老师中，唯有教数学的罗老师与我心目中老师的形象相吻合。罗老师容貌清秀，齐耳的短发自然卷着象波浪似的，特别洋气，说话斯斯文文，从不大声喝斥学生，跟我们小学的高老师有一比。但罗老师讲课同学们都不大听得懂，没两个星期就换了个子瘦高的雷姓男老师上数学。同样是负负得正的问题，雷老师才三言两语同学们就都弄明白了。后来，才听说罗老师是从上海支边到南宁罐头厂的技术员，工宣队进驻学校，她是南罐选派到学校的工宣队员。不曾想工人阶级首次登上讲台没获成功，不过，虽然罗老师在教育事业上稍稍受挫，但她姣好的面容和不俗的气质，给我们班男女同学留下了深刻的印象，至今同学聚会偶有提到任课老师，都会有人提及到罗老师。
打交道最多的就是班主任了。杨老师说话有桂南乡音，牙齿长得不够整齐，眼镜的度数也很高，一圈一圈的几乎环住了整个镜片，她教农业基础知识课，应该就是今天的生物课吧。上她的课，我们第一次用上了显微镜，还见识了什么是植物的“细胞壁”。后来接触多了，感觉杨老师的眼神隔着厚厚的镜片会发出柔光，很有人情味，虽然长得没有我们高老师漂亮，但和高老师一样，杨老师也博得了我们全班同学的爱戴，但她比高老师更具备严师的素质，她善于把学生往深层次引导。我在杨老师管教的一年中，深深感受到她对我的特殊关爱，她总是极力发掘我的“潜能”，比如居然逼着我和另两个同学去考自治区歌舞团和什么部队文工团，这样的事很秘密地发生过两次，都被我毫不珍惜地随便应付过去了。现在回想起来才意识到，恩师大概就是杨老师这样子的，总是为你创造机会，提供机会，只可惜她还是心太软，对弟子的敲打锻造不够，当然，更主要的是我们的艺术天份不够，才辜负了她期待学生成为艺术人才的心愿。
