夜幕的徐徐降临，给这个盛夏的夜晚带来宁静与清凉，与此同时我也坐在书桌旁认真的听着信息素养班的第二讲，来自深圳南科大第二实验学校唐晓勇校长《技术支持下的学习变革》的精彩课程，随着数字技术的不断发展与普及应用，人们阅读写作和对话的方式发生了质的变化，也赋予教育更大的内涵与空间，因此也启发我们要在教学上做出相应的改变。
从学习者到设计者的个人成长计划
1、课程定位，寻找自己擅长的领域。
一方面是课程设计，在自己擅长的领域确定一个主题，也确定自己努力的方向。另一方面确定授课人群和授课时间。
2、学会模仿，站在巨人的肩膀上进行学习。
在暑期培训过程中，除了学习知识，还需要思考每一位导师是如何授课的，主持老师是如何主持互动的，包括小打卡程序是如何进行成绩积分和奖励的。
3、成果输出，把知识变现成价值。
自己精心设计的教学计划是否可以整理后装订成册，慢慢积累成果整理输出，成为自己的知识MVP。成为记载孩子们一路成长的最好证明，也是自己教学成果的最好积累。
在互联网教育过程中老师的成长是多元化的。在传统教学中，传授知识、组织课堂，永远离不开固定的区域和有限的学生。然而通过互联网学习，当自己真正改变思维的时候，自己的成长轨迹也会变得不一样，无论我们如何成长，都离不开我们不断的学习，因为只有学习才会让自己的工作生活更加的充实而有意义。
从学者到设计者的小感悟
1、阅读，适合自己才是最好的。
选择自己迫切需要的知识模块，进行主题阅读，用知识组装自己的头脑，网络上读书会的形式有很多，推荐的书籍有很多，全部都参加，那是不现实的事情，也会让自己在忙碌中变得很凌乱，选择自己目前需要的才是最重要的，而不是一味跟风。
2、培训，让自己拥有复合技能技能，而不是单一技能。
如果说阅读可以武装自己的头脑，更新理念，那么互联网上的相关主题培训，能够解决自己很多书中的疑问，感受社群化的学习方式，同时和专家老师们的直接交流，也会少有走弯路，直接掌握一手知识。除了单一教学技能的提升。网络素养、信息技术水平、网络直播、社群化运营等技能掌握，也需要成为自己必须要掌握的度和技能。
3、实践，在不断的试错中总结经验。
每次学习之后，总是有种大彻大悟的感觉，觉得自己明白了，然而在时间过程中又会遇到各种各样的问题需要解决。只有我们在不断实践中反复摸索不断去试错，不断反思总结，才会让自己的复合技能变得更强大。
4、模仿，在没有自己的自助设计前，先学会模仿。
在网络培训中，要有意识的模仿网络导师、主持人，他们是如何进行直播课程的，网络课程的设计、互动他们又是如何进行的。在没有个人自主设计前，我们要先学会模仿。
当我们转变教学思维和方式时，也将在互联网的世界开辟另一片沃土，让技术支持我们的学习，让我们的孩子受益，让我们在热爱的领域努力奔跑吧。
