传统的农业没有什么教课书来专门学习，那些种地经验基本都是靠一代一代口口相传得来的。田野自然就是最好的学习场地。
当春回大地，泥土解冻以后，春耕也就开始了。孩子们坐上驴拉车，和大人们来到田野。大人们甩着驴鞭赶着牲口耕地，小孩子就在旁边挖刚长出来出的各种野菜。大些的孩子大多已经掌握了分辨各种野菜的能力，小的则时不时地把挖出的东西拿去问大的，“这是什么？能吃吗”，大的就耐心地给小的讲解着，并随手从地里拔出两棵相似的让小的比较，如此，大多一次小的也就记住了。等父辈犁好地，孩子们有一个任务，压拖车（音）耙地。耙地是个技术活，好手耙出来的地平整而松软，没有一点一个脚印，环环相扣的8字形犹如一幅画出来的抽象画。此时，好奇的孩子就会问，“为什么要耙出这样的形状”，父辈大多会慈爱地说：这样耙地均匀，不会留生地（没有犁耙的硬地）。就是这一问一答下，耕地的经验传承了下来。
红薯是最常种的作物，但是那种用长长的秧条截成一段段的红薯苗很难分辨头尾的。我小时候常常把红薯苗栽倒头，据说这样栽出来的红薯会开花，但不结红薯。我不知道真假，因为那些被栽倒头的秧苗大多会被大人拔出来重新栽过。不过也正是在一次次的被纠正中，我学会了看叶子朝向分辨红薯苗头尾的方法。
瓜果蔬菜种植也是一个技术含量较高的活计。不过对于一个天天在瓜田晃悠的孩子来说，学会的概率还是很大的。比如，在爷爷把一根长长的酥瓜秧条扯断的时候，你只要问，准会得到“这一根是蹿条，不结瓜，只会费肥力”的回答，然后爷爷还会教会你如何分辨蹿条。学会了这一招，没事儿在瓜地溜达的时候孩子看见那些长得旺，没有花骨朵的秧条就会扯断，当起来了技术员。当然，在这样日复一日的耳闻目染中，孩子们还学会了更多的瓜田管理方法，比如给西瓜压秧了，给黄瓜掐头了，给黄瓜豆角搭架了等等，不知不觉中就继承了爷爷的衣钵。
在田野里孩子们不仅学会了农耕技术，更在玩耍和劳动中学到了很多做人的道理。比如捉兔子时的各守一方，向中间围拢，让孩子们懂得了合作；在挖田鼠中学会了耐心和等待；在挖野菜中学会了细心；在烤地瓜分吃时学会了分享和谦让；在和父母劳动中明白了父母的艰辛，懂得了感恩和孝顺。
学在田野，让孩子们完整地继承了农民的技术与精神。
