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这两天班主任张老师外出学习，我当起了六4班的主任。为了抓好安全，落实学校晨诵午读任务，我每天早上7点半，下午2点提前到校，和孩子们一起读书学习。

早上走进教室，一片混乱，有的围在一起说话，有的读书，有的写作业，可气的是班长和诗佳两人围在一块抄写昨晚数学作业，顿可我火冒三丈，想狠狠的训斥她们。想一想，班长和诗佳都已经六年级了是有自尊心的，就舒缓了下情绪，进行班风教育，布置了晨诵任务，然后走到这两人身边告诉她们站在自己座位，想一想想为什么要这么做，今天放学前给老师一个解释。

这节课非常顺利，大家听的也很认真，作业完成的也特别快，像是发现老师生气的样子，孩子们都变成了乖孩子，气氛异常的静。

这样一直坚持到上午放学，还是没见这两人的答复，心想，这两人害怕了，做错事了怕老师训斥？直到下午第一节课，班长宋雨辰和张诗佳羞涩的来到办公室，两人站在离我老远的位置不敢出声。我看透了她们心思，直接上前，拉她们过来:“你们说说今天咋回事”，班长宋雨辰胆子大些，“昨天作业没跟上写，今天早上来学就和她们一块写了”，我疑问说“为什么非要照抄作业？”,“怕写不完”。班长又补充说“因为这，男生还给女生吵上了，不光我们俩个，还有董芮溪，张佳颖等也没写作业”。我问“这么多人没写作业？”

诗佳也大声说:老师昨天我们体育训育到快6点，回去后又去上辅导班，没看作业群。

事情到此我明白了:几种原因造成了孩子作业没写。我还是深情地告诉她们，作业写不了，可以坦城告知老师，但抄写作业是错误行为。俩个听后露出真城微笑。

真诚坦率的交流，打开师生心结，学生更信服老师，老师更了解孩子。勿一时冲动，调控情绪，把握事态，给孩子们点空间和时间，让事情更自然化些。