29014郑艳
这是一次十分有挑战性的实践活动。听我讲故事的都是一岁到两岁多的小宝贝们。故事进展的比我想象的要顺利的多，秘密就是选对了书。
在我的包里，放了好几种绘本，有低幼的硬纸板书，有三到五岁左右文字简单趣味性强的，还有六岁左右很喜欢的恐龙系列的绘本。
这次我给一岁多的宝贝们讲的就是低幼版硬纸板书《大口吃》，也是我女儿很喜欢的玩具书。
《大口吃》（日）木村裕一/著，（日）长谷川义史/绘 周龙梅/译 ，长江少年儿童出版社出品。这是一本硬纸板书，翻页的艺术在这里展现的淋漓尽致。故事的内容比较简，如：“妈妈，我想吃香蕉”，“好呀，张开大嘴巴，啊…”，“给你，吃吧！”强调的是一个张嘴，然后啊的这样一个动作。
在小区，把垫子铺好，就把旁边带小孩的爷爷奶奶邀请过来讲故事呢。开始我并没有讲故事，而是把包里的绘本全部拿出来，小朋友对这些颜色丰富有图案的“玩具”还是很感兴趣的。刚开始不愿意的小朋友过来，看到有其他小朋友过来了，也靠拢来玩。等小朋友玩一会了，我就开始进入主题。我们用了一个可食用的馒头作为道具。
每次讲到张开大嘴巴“啊”，的时候，我会停下来，把这个啊的发音和张大嘴巴的动作反复做几次，刚开始只有一个小朋友“啊”，后面，慢慢的，小朋友也跟着我一起啊，啊，啊。看看下面这张图，一岁两个月的宝贝和两岁一个月的宝贝是不是啊的很欢乐呢？
接下来，就请小朋友给书里面的动物朋友喂吃的。翻页就可以喂了，但是太小朋友们对翻页喂吃的这样一个动作还不理解。就请他们用手上的馒头，喂给张大嘴巴动物吃，这个他们很会的。
然后问感受，如，“香蕉好不好吃呀？”，会说话的小朋友就会回答，可是不会说话的小朋友，就引导他们“宝贝，觉得东西好吃我们就点点头，不好吃我们就摇摇头”，意向不到的是，小朋友们真的给我掉头示意好吃。满满的满足感。
《大口吃》最后有一个角色的转换，就是爸爸妈妈们来张开大嘴巴了，宝贝来喂他们吃。我也设计了这样一个互动的环节，当爷爷奶奶们张开嘴巴的时候，让小朋友拿出馒头喂时，搞笑的一幕发生了，有的小朋友自己张开大嘴巴啊了后，把馒头塞进了自己嘴里；有的就塞进了其他小朋友嘴里；有的给书里的爸爸妈妈们喂，真正喂到爷爷奶奶嘴里的好像没有，惹的一旁的爷爷奶奶们一阵欢笑，很开心。
带小孩真的挺累的，真希望他们每天都这么开心的笑一次，笑两次，笑三次…
