看了伍尔夫的意识流，突然对意识流这一概念多了些关注，我发现我每天都在这样的意识流里游走。我每天都在肯定和否定中挣扎，在可以和不可以间纠结。
今天的第一个矛盾：在写小数的加减法教学设计时，为了有趣一点也结合自己的微课，想要创设熊出没的情境，但是这样就脱离了教科书。如果按照教科书的例子来讲，虽然中规中矩，但始终比较完整。但无论如何都应该把课堂教给学生。
解决办法：还是按照课本上来。
今天的第二个矛盾：现在越来越多时候觉得干什么都没有意义，阅读没有意义，因为读历史知道了很多故事，读心理学了解改变自己心境的方法，读小说打发一些时间，但都对自己的现实做不了一点改变。觉得旅行没有意义，不过是换一个地方吃饭，睡觉，走走瞧瞧，假期过后依旧要回到现实的境地，反思没有意义，我从来不会从自己的过错中学到任何哪怕是一点点教训，好像是缺乏一点动力，是什么动力呢，但其实也不是没有行动，有去学习剪视频，想要为这次西安之行的美好瞬间都记录下来。有去学习拍摄，并有时常带着相机出门的打算。有在认真的写教案，只是写来写去，总觉得少了些什么。有在坚持游泳，有在坚持学英语。希望的你的目标让你的坚持更有意义一些。但是也是读历史就越是明白记录的意义。希望我拍下的照片，写下的文字可以成为我活过的证明。
希望能有恍然大悟的那一天，让我知道什么是教育。
