那些在学习，行为等方面存在一定偏差的学生，我们称之为“问题学生” 。 我们班的翟露仪和张仪博这两个孩子，他们很“特别”。上课时不会主动学习，整天沉浸在自己的小世界里，扣扣摸摸，顾不上学习，提醒他们也是无济于事，他们应该可以称之为“问题学生”吧！
上课期间，我开始特别关注他俩，比如他们坐的很端正，他们能拿着笔写字，我就赶紧趁机夸大化的当着全班学生的面来表扬他们，我觉得表扬比批评的力量大，露仪同学在这次期中考试中以从前一二十分提高到了40多分。张仪博′同学也性格变得开朗，见到老师能够主动问好了。我相信只要坚持，只要有足够的爱心和耐心，就一定能够使他们有所改变有所进步。
“问题学生”同样拥有一颗真诚纯洁的心灵，他们需要更多的教育引导和关爱，我今后要试着以最大的限度去理解、宽容和关怀“问题学生”。
