娘姨，老师老负责！这都教几本书了，还不放弃我这个差生，“教”了一本又一本，真是个好老师，有气度有风骨！刚是和我平坐，后来感觉上来了，老师自己搬了个高椅子，坐我面前俯视着，更是在气势上压制住了我，但却又不咄咄逼人！

老师用她的细心和耐心，征服了我。老师指哪我念哪，比如图片内容是五个蛋糕，粗心的我只是念出了“蛋糕”但老师依然耐心的把五个蛋糕指了一遍，我“蛋糕，蛋糕…五个蛋糕！”老师又细心的指着蛋糕上的装饰，我“饼干？巧克力？”在老师的指点下，我终于改掉了多年马虎的学习习惯。很服气的，在老师平和的教学作风中，体验和认识到了，老师应有的素质和风采！感恩，我安娜老师，又让我醍醐灌顶！捂脸]

最精彩的是老师从头到尾，对学生说对的，并且老师知道的，她会肯定的说“对！”而我念出来，老师可能并不知道的，人家也不胡能气。我念的慢了，跟不上老师指的了，老师会重点的再用力的指两下；这中间，老师没有斥责，情绪一直是积极而平和的。那么，给我这个学生带来的也是积极向上的引导。在老师这样的教学活动中，我的情感是愉悦的，对书本上的信息是有灵感的！

好老师，约摸总是这样的:把学习空间最大限度的交还给学生。对于自己弄不清的，也不胡教！学生对的，就及时的给予肯定，跟不上节奏的，会重点指出，但绝不情绪对抗和语言侮辱！[捂脸]