初三是一个快节奏的生活，但必要的时候也应该放慢脚步，成语有云：“磨刀不误砍柴工”。
“午休时需要睡一会儿”
冬日的阳光是温暖的，照得人全身舒服、畅快。在这样的氛围里，睡觉特别惬意。这不，刚刚上课没有多久，李天运同学就昏昏欲睡。
“李天运，暖阳照得天运醉，错把课堂当寝室！拿着你的作文先站到班级后面，赶紧完成背书任务，下课之前来给我背书，否则下课继续读书…”他是班级的优等生，课前我们进行小游戏调节了气氛，大家都在争先恐后地背作文，他却出现这样的状况，我有点生气，想惊醒他一下，也给其他学生以督促。
很快地，班级又书声琅琅。我走到这个孩子身边，却发现他虽然也放声在读书，但却噙着眼泪。“不至于吧！不就是站在这里读书吗？他有必要这么大的情绪波动吗？”我有些吃惊：“娃娃，你生病了吗？”他当即摇摇头。“那你饭后没有午休吗？”我紧追不舍，想探个究竟。“没有，我饭后在补作业。”他如实回答。“哦，娃娃，你很操心，利用休息时间完成作业，很值得表扬，但作业的目的是为了巩固，因为写作业不休息，结果课堂恹恹欲睡，这样是不是有点得不偿失呢？如果长此以往，是不是就会事倍功半呢？饭后不论多忙，让自己稍微休息一下，这样课堂精神抖擞，学习起来就会事倍功半。至于作业，当然也得完成，课间也是一个很好利用的时间啊，对不对？”我诚恳地劝说。
“嗯，老师，我记住了，以后我一定会注意的！”他脸上当即多云转晴。下课的时候，他顺利地背诵了一篇作文。
我在班级表扬了他，并分享了他的例子，然后告诉大家：“…该休息的时候一定要放心睡觉，养精蓄锐，学习才更有效果。”
“ 背书一段一段来”
九年级下册的古文古诗篇目多，篇幅长，且大都是课标要求背诵的课文，于是背书成了大部分学生的大难题，就连十一班的二号宋佳毅同学也因遇到这个拦路虎，而苦恼不已又束手无策。
一次偶然的聊天，我了解她心中的困惑：“老师，我背书本来就略微慢一点，再加上咱们讲课速度快，我背得囫囵吞枣，所以每次不敢给你背书，更害怕背书…”
宋佳毅很大方，直言不讳说出自己的处境。我沉思一会儿，试着给她出主意：“娃娃，饭要一口一口吃，书要一段一段背。第一印象特别重要，如果第一次你记忆的东西模棱两可，以后就像夹生的米饭，想再蒸熟难上加难，与其这样，我不如一段一段背，背一段就一定要熟练、准确，这样看似慢了，其实几堂课下来，你反而更好地完成任务。你今天可以试试，好吗？”
第二天下午，宋佳毅流畅地给我背诵了一长篇作文，满脸的自信，掩饰不住地开心。
初三的日子里，学生的字典里有太多快速、匆匆、慌张这样的字眼，但适当放慢节奏或者偶尔停下脚步也必不可少，因为“正确的方法是通往成功的捷径”！
