2019年5月21日  周二

下午从幼儿园出来之后，土豆和小伙伴又在路上玩了好一会儿，两人玩的很嗨，临走时土豆邀请小伙伴到家里来做客，小伙伴很兴奋，心向往之，向妈妈说想到土豆家去。尽管这打乱了小伙伴妈妈的计划，不过还是应了小伙伴的要求。

到家后，土豆拿钥匙自己开门，将客人迎进家里。进屋后，土豆热情的向小伙伴介绍着他的玩具，小物件儿等等。两个小家伙又延续了在外面玩时的那种开心。

开饭了，却发生了一点小插曲。

土豆这段时期喜欢给人分配碗筷餐具等等，今天也想给大家分配筷子，可是小伙伴先拿到了筷子，不愿意再交给土豆分配了（也许是肚子饿了，只想早点扒拉饭到肚子里。）

土豆要求未果之后，也许是觉得这段时间自己的秩序被打破了，接受不了，忍不住闹起了情绪，自然是饭也不想吃了。

后来带到另外一间屋待了一会儿之后，情绪渐渐的平复。小伙伴妈妈也做通了小伙伴的工作，让他把筷子让土豆再分配一次。

平复了情绪的土豆接受了建议，又给大家重新分配了一次筷子。不过这时候小伙伴已经吃好了饭，土豆没有实现之前想和小伙伴一起吃晚饭的愿望。

孩子经历一些冲突甚至挫折，也不完全是坏事。不过有时候如果大人对事情有预判，再加上合理的引导，有些冲突也是可以提前化解掉的。

比如今天这种情况，大人如果在开饭之时，轻松愉快对土豆说，“开饭喽，我们一起去取筷子，你给大家分好吗？”，这样由土豆从厨房里取上筷子，到餐桌上分给大家，既满足了他自己想做事的愿望以及当小主人的感觉，也不会引起小伙伴的抵触，皆大欢喜，自然也不会有后面那种不愉快的事情发生。

这需要大人心中有预判、有路数、有方法。如果这些都没有，自然也很难规避类似这样的事情发生。