我们一起长大

当小萤火虫们的手指滑向天空，站定，《萤火虫》的歌声响起，我知道，该我上场了，那时我的大脑一片空白，我知道我们会成功，知道我们的演出肯定很精彩，可我要对大家说些什么呢？那多的话、那么多的故事该从哪说起呢？

我们童话剧的剧目是假期订下的。我一直很喜欢那个不愿长大的鸡蛋哥哥，有点小顽皮，有点小聪明，会撒娇耍赖，但在关键时刻也会挺身而出，照顾自己的弟弟妹。看着那画面上可爱的鸡蛋哥哥，而徘徊在我脑海中的却是那一个个小萤火虫的模样，就让鸡蛋哥哥跟我们一起踏上这段旅程吧！

我们是10月29日那天开始共读《鸡蛋哥哥》系列故事的。

第一个故事《你好，鸡蛋哥哥》，讲鸡蛋哥哥不肯从蛋壳里出来，想一直一直在妈妈怀抱里。小萤火虫们开始觉得很奇怪，外面在的世界多好啊，为什么鸡蛋哥哥不想出来呢？读着读着，又觉得妈妈的怀抱好温暖啊，呆在蛋壳里也挺好。小萤火虫们一下子就分成了两组，各说各的道理。这时忆说，能不能想出去时出去，想在妈妈怀里在妈妈怀里呢？于是都大家点头称好。

第二个故事《鸡蛋哥哥》开始之前，复习了早上学的《浪花》这首诗

所以在讲鸡蛋哥哥的壳被撞碎时，小萤火虫们觉得撞碎就碎吧，小浪花撞到大石头，都能不怕痛，还能绕过去，继续向前，鸡蛋哥哥长大了也挺好的。

小萤火虫们每天都被鸡蛋哥哥的故事吸引着，讲到鸡蛋哥哥伤心时，会跟着一起难过；讲到战胜老鹰，我们会一起高兴得鼓掌、欢呼。就这样，鸡蛋哥哥走进了萤火虫教室，成为了小萤火虫们的好伙伴。

接下来，我们的旅程遭遇到了第一块大石头，小萤火虫们识字量不够。看似简单的剧本，可十个字里有七、八个不认识，怎么读呢？带读，一句一句带读，两句两句读，一段一段读。读剧本那几天啊，萱萱成了班里最忙碌的人，谁碰到不认识的字都去问她；没过两天，又出一个识字高手，晨。有了两个识字的萤火虫，剧本读起来顺利了许多。

童话剧竞选角色可是大事，在萤火虫教室却异常顺利，小萤火虫们像是提前约定好，各个选了自己适合的角色，就这样决定了。

这时，又有一块大石头阻碍了我们前进，是“怎么搭戏”。随着时间的推移，所有小萤火虫对剧本都非常熟悉了，对自己的台词更是烂熟于心，可是，对搭戏是一窍不通。想演好戏真不容易，要清楚什么时候该自己上场，什么时间开始说话，怎么说话，需要什么动作。怎么办？怎么推开这块大石头，只有一办法，多练。于是，我们把所有演员分成两组，由萱和晗分别担任组长，带着大家一起练。教室里经常会响起：乌鸦上场，这句话是小鸡1的，没有到妈妈呢，每一个场景，都要排练几次到十几次……甚至我们的课间游戏，都变成了老鹰捉小鸡，因为童话剧的需要。

一遍一遍地排练，小萤火虫们认识的字也多了起来，一个剧本，都可以没有障碍地读下来。有一天，谦妈跟我说，她发现谦好多字都认识了；然妈妈在反馈单上写道：然爱上了认字，见字就念；晗迷上了学习写字，有空就给我写信，一写满满一页纸的字。而小萤火虫们的写绘故事中经常会出现这样句子：在一个晴朗的日子里……东东竟然创作出鸭子三人组的绘本故事，大家最喜欢说的话是：鸡蛋哥哥，加油！

记得小萤火虫们第一次上舞台彩排，发现这体育馆太吸引人了，舞台太大了，一进去就像撒了花的小马驹，满场乱跑。台上的忘记自己该怎么演，台下候场的则开心地玩，甚至都忘记自己该上场了。姚老师和千琳老师坐下来，给小萤火虫们讲演员修养，讲怎么样做一个合格的演员，看到小虫儿们乖乖地坐有台前，听得那么专注，我就知道，我们的演出一定会精彩。