你知道为什么漂亮的思维导图这么流行吗？
你知道为什么优质的课程也需要吸引人的视觉呈现吗？
因为人类的大脑本身就是一个既偷懒又好色的家伙。
你扔给他一大堆文字，它不爱看，但是你如果提炼出一些纲领，顺便加一些形象化的符号和图片，它马上就清醒且兴奋了起来。
所以，要想写出吸引人的课程大纲，可以来听听游戏化特训营里的秘密。
一般，我们看到的课程大纲是这样的（图片来自网络），一个简单的时间线的呈现，但是你看不到里面有没有吸引你的东西对不对？
怎么才能吸引人呢？
这里，老师首先就给你上工具，也就是二维矩阵画布。
更清楚一点呢，就是长成这个样子。
方方田字格子，方便自个儿填。
你要说，这不就是画个横向线条再划个纵向线条吗？
错错错，它的用处很大，一是可以帮你看到全景地图，你分布在每个点和面上的东西都可以进行横向的和纵向的对比。二是可以帮你厘清思路，用范式去让流程标准化。三是可以帮助你实现创新，当你看到全景地图上每个流水线的东西有雷同的时候，你就该思考如何在某个具体的空格填上更丰富多样的东西。
对课程而言，你需要考虑标题级、结构级、关卡级和回合级。如图所示。
讲真，我听到这里的时候，我就觉得，我以前要是能遇到这样用心对每门课程既想到全局又想到章节，对每节课内容都既想到规范又想到创新的老师的话，我，我，我，有可能比现在更爱学习吧哈哈。
扯远了，为了让我现在的学生享受到这种幸福，我继续好好学习，嗯听我说完。
有了这个画布以后，接下来怎么做呢？
那就要好好来想想如何更好地呈现你的关卡，你的关卡之间都是什么关系？
作为资深的游戏玩家和前网易的游戏制作人，北野老师自然不会忘记用游戏的专业术语告诉你：
1.每一个关卡，都应该有独特的地图。
2.每一个关卡，都应该有独特的玩法。或是收集宝物，或是闯关打怪，或是解决谜题。
3.每一个关卡，都应该有独特的目标。在课程里应该是要解决的议题。
4.每一个关卡，也是应该有自己独有的故事原型、节奏设计等体验内容的。
这就对应游戏的四个要素【规则】【反馈】【目标】和【自愿参与】。
除此之外，他还进一步分析了不同的关卡之间的关系。
有的关卡只是一般的时间承接关系，就是一般关卡。
有的关卡之间是并列的，好像金木水火土一样不同的元素，就是平行关卡。
有的关卡之间是需要解锁前一个才能进入下一轮的，那就是连续关卡。
最后一个，集合了以上多种关系元素的就是复杂关卡。
说到这里，不得不夸一夸游戏化特训营的关卡设计。四条线就是四个具有连续关系的关卡。但每个关卡都存在两个要素，在故事线是平行关系的目标和故事，在关卡线则是连续关系的关卡和回合，到了任务线，则以后就是连续关系的任务和节奏。
我突然想说无趣的课程总是千遍一律，但有趣的课程原来如此千变万化啊！
我得回家去好好琢磨我的课程呢！
不过，回家之前，还是把秘密说完吧。
回合这东西，我们又没打仗，咋理解？
不怕，老师继续给我们上了几个好用的结构化工具。
第一，从内容逻辑上来看，我们可以用黄金圈法则（为什么、是什么、怎么做），还可以用PDCA(计划、执行、复盘、调整。）
第二，从教学流程上来看，我们可以遵循四元八步的方法，搞清楚【为什么、是什么、怎么做，如何用】。在课程中激发学员动机，让他明白为什么学，然后讲解新知，让他知道学什么，然后练习体验，让他知道如何学习，最后让他学以致用。
欸，讲到这一点，你就会说，第二点不是和我们平时上课也差不多吗？
是是是，我知道您是资深学习者，普遍真理和教学范式肯定是一样的啊，但如何让这些范式生出愉悦感和能量才是重点啊。
所以第三个我觉得才是重点，那就是基于课程能量，你要设计一些让人印象深刻的回合。
比如，开始高能开场，主体遵循路线推进关卡，结尾设计峰值体验，更厉害的是长效机制要学会混合课前课中课后的各种交互式的翻转、行动等等。
啥都不说了，我直接把训练营的课程大纲抛出来给你看看吧！
你就说说，看到这样图文并茂的课程大纲和课表安排，你想不想学？
