「I，重述知识」
新知识排上用场的要点有哪些？
第一步：把特定情况下需要担心的事情进行排序，做成一张表。
第二步：花心思钻研这些事情和步骤。
第三步：不断回忆和练习这种操作，直到变成条件反射。
「A1，激活经验」
过去，你写的A2便签规划运用，符合这些新知识排上用场的要点吗？请挑选一个你认为最好的A2便签以及你的后续实践进行回顾。
eg：我们课程中的八大问，赵老师迭代的课件中有一张八大问表格，那是李瑞设计的，我猜想这是李瑞的一个A2行动，刻意把八大问强化成条件反射。那么这个A2行动中做了哪些，哪些行为符合I便签的知识点，中间又是如何做的呢？（呵呵，描述这些内容哟）
【这是我最近写的一个A2】
目标：7月13日通过二阶段磨课工作坊，通过培训氛围良好，学员互动积极的考核点。
行动计划：
1、课程开发的时候提前了解在新晋管理者要面对的部门例会有哪些情景
2、在课程中设置案例讨论、角色扮演、小组共创三种学习形式。
3、在分组上用主题的形式进行分组。
4、提前准备好白板纸、彩色马克笔、便利贴等作为小组讨论的道具。
控制：
如果做到了，给自己买一个冰激凌
如果没做到，跑步10公里。
【分析】
我的A2不完全符合新知排上用场的要点，只做到了第一步，就是把关键步骤列出来，但是在大脑中没有进行回忆和不断的练习，这个A2中的步骤，我在实际课程设计的时候，只做到了第2点，其他的，在实际备课的过程中，都觉得不直到该如何实施。
「A2，规划运用」
规划一个你最近学到的新知，怎么做，做哪些，什么时候做，让自己在一周或者一个月的时间内，这个新知就成为了你的一个条件反射的动作。
我最近学会了一个PPT插件，叫islid，用它来做PPT特别高效，但是功能键比较复杂，我想要在一周之内让它成为我做PPT的条件反射：
1、我把这个插件的功能做一个清单，包括每个功能对应的操作。
2、仔细研究一下每个功能的操作方式和产生的效果，对应到PPT呈现要达到的功能和目的。
3、首先我在每天做PPT的时候，就刻意把插件打开使用，按照清单上的功能，进行尝试操作。如果暂时没有用到的，就在这个时候大脑里想一下操作的方法以及对应的功能。
