接着昨天分享的，指南一书中说的幼儿时期以这五大领域为发展目标。今天就一起看看，这五大领域到底讲的是什么？
1 健康
健康包括身体和心理两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力。
幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。
发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。所以在这个领域我们应该要保证孩子营养均衡，帮助幼儿形成良好的生活习惯和卫生习惯。
2 语言
这个其实挺好理解，也就是幼儿时期的交流，说话，和人打交道的语言。
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。所以我们在这方面应幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让他们想说、敢说、喜欢说，并能得到积极回应。提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，有利于丰富其语言表达能力，培养良好的阅读兴趣和习惯，从小开始培养。
但是在阅读的过程中，我们建议不要用过于多的汉字，强加于给孩子，而是可以以讲故事的形式传达给孩子。
3 社会
幼儿社会领域的学习与发展过程是幼儿社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程，主要包括人际交往与社会适应。
幼儿阶段是社会性发展的关键时期，良好的人际关系和社会适应能力对幼儿身心健康发展以及知识、能力和智慧作用的发挥具有重要影响。也许当你看到这里，你会觉得夸大了，但是一点也不夸张，现在幼儿的模仿力，特别强，大人说什么新的词语，或者做了什么新奇的动作，很快就会，有些游戏你都玩不过他的。其实这些行为都是体现在社会领域，所以我们在这个领域中，无论是老师父母，我们都需要带好榜样，培养好和幼儿的关系。不要在孩子的面前吵架，说各种很激动的话语。
4 科学
幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程。
主要包括科学探究和数学认知。比如植物的探索，平时一些亲子户外活动，认识树叶，花草这些都是属于科学领域。
在这领域中，可以培养幼儿的认知事物，感受大自然的美，这点也很符合卢梭的以自然人为原则的教育。
5 艺术
艺术是人们感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。
每个幼儿的心里都有一颗美的种子。
那到底如何培养幼儿在艺术这方面的形成？
幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。让幼儿自由发挥。就像孩子画画一样，我们不要追求非常的像，而是随心所欲的画，这样不会限制幼儿的想象力。
这五大领域是我们幼儿时期发展的一个目标，也是发展要求。
作者：美琳琳
一个喜欢天马行空的文字控
