有道云和Markdown语法
- 小组通过使用有道云笔记共同完成小组的书摘
- 旨在： 在云协作中打造团队线上资料库与团队成员实时讨论，无缝沟通，与团队成员协同编辑团队资料，高效办公。
心得：
①通过使用有道云笔记，我发现这可以提高我们的工作（学习）效率；
②它的云协作机制给我们提供了便捷的分享功能，能够及时和组员分享交流，我们将组员可以将组员所分享的资源综合起来利用；
③我非常喜欢它的“自动保存”功能，因为这可以避免“忘记保存”或“死机”所带来的后果；
④里面所含有的Markdown语法也为我们节省了不少时间，由于它的语法书写简单便捷，我们可以省去在“修改标题”所花费的时间，它可以实现短时间标记，这就大大提高了我们的效率；
⑤再者 ，Markdown语法的统一格式使我们编辑的内容便于阅读，提高了可读性；
《网络素养》
- 在阅读的过程中找到我们网络与新媒体专业在技术与协作方面上必须知道的知识点；
本书作者向我们介绍了最新的技巧和训练方法：
有五种关键素养具备改变世界的能量，它们是专注、参与、协作、对信息的批判性吸收（我管它叫“垃圾识别”）以及联网技巧。
- 当足够多的人掌握了这些素养，欣欣向荣的经济形势、政治面貌、文化土壤和社会动态即会呈现。
- 反之，假如这些素养无法普及，我们很有可能会被不良信息的汪洋大海淹没，信息错漏、信息不足、广告泛滥、垃圾资讯、色情信息、噪声乱耳等问题都将成为烦恼来源。
- 到那时，任何拥有电子邮箱的人都会感到不胜其烦，说“信息过载”简直过于轻描淡写了。
- 信息在数字技术的辅助下得以自由流动，若加以合理应用，将大有可为。但如果我们不知道如何吸收、过滤、评估和消化信息，也不知道如何通过参与和协作完善信息，更不知道何时何故应该关上电子设备、拒绝接受信息，信息对我们将有百害而无一利。
从书上学习培养网络素养的方法并加以应用，得知如何聪明地、人性地、用心地使用社会化媒体。
信息过滤与垃圾识别(对信息的批判性吸收)
我们要具有垃圾识别能力，要知道如何找到需要的信息及如何辨别信息真伪:
- 《网络素养》一书中有提到要辨别网络上的信息真假性，我们需要保持怀疑，查清作者，然后看看别人对作者的评论。
- 如果作者提供了交流或评论的渠道，通常证明信息较为可信。
- 如果作者回复评论，你可以读读这些回复再判断。
- 当然，经验和参与对于提高垃圾识别能力也非常重要。
- 有的时候，专业的网站设计并不意味着内容一定正确。其他的线索包括语法错误、可疑的信息源、信息源缺失、他人对网站的负面评价。
- 必须将垃圾识别的技能应用到对所谓的权威性社区的评估上。
- 同时，这些社区本身也提供了利用集体智慧判断信息真伪的机会。垃圾识别和知识查找如今成为了社会化的活动。
此外，我们需要对网络上的信息进行过滤:
- 主流媒体从未发布过、但在电子邮件和博客中疯传的、关于某政客的不堪传言很可能只是流言而已。
- 很多人似乎觉得搜索引擎本身就具有权威性。即便是被普遍认为可靠的信息源也无法保持100％的权威。
- 我们需要综合多种信息来对某条信息的可信度加以判断。
- 我们不能接纳不良医疗信息，如果我们不假思索就转发信息，这就会让问题更加严重。
- 要知道，轻信或传播不良的医疗信息或政治信息是有害的，甚至会带来毁灭性的灾难。
借鉴学习、注意力的意识训练
心得：
- 我们之间既存在竞争也存在合作
- 并非所有人都会把笔记完完全全地记下来，有的时候，我们可以分享我们的笔记内容和心得体会，让大家共同学习，借鉴学习。
- 我们可以课后回顾课堂内容并与组员讨论之，分享之，集思广益，使大家都能够加深对课堂相关内容的认识，这也是一种注意力的意识训练。
- 为了不把课堂内容忘记，我们在上课时应该认真听讲
信息鉴别与协同工作能力
- 课堂上小组合作利用搜索引擎查找“bing，Google，百度三种搜索引擎特点及高级搜索指令”
- 课下小组合作查找“协同过滤的定义及国内外案例”
心得：
- 我们所需的信息，我们对它们进行鉴别、筛选；面对大量的搜索内容，我们通过小组协作的方式，共享我们所得的结果并筛选整合之，使办事效率提高。
条目库
- 我们学维基百科的分类方式依数量分为第一级（10个条目）丶第二级（100个条目）丶第三级（1000个条目）。由大家一起来写一起来决定这门课的必会内容。
- 组内整合条目，分享到班级汇整成班级的内容，若条目的内容不是正确易懂的，我们可以提出更正确更易懂的版本形成挑战版本。
心得：
- 动用我们集体的力量，根据我们所阅读的文章出题目，为我们的题库做贡献。
- 这体现了我们既是竞争又是合作的关系。
用编程玩游戏Python编程先修自学课的小福利
- 老师给我们提供的小福利，提前体验编程
- codecombat免费的代码学习游戏网站，用编程玩游戏，让我们提前以游戏的方式体验了编程，不禁自问：能否把编程看作是游戏呢？
学会提问
- 虽然“学会提问”不在课程涉及的范围内，但我认为它十分重要
心得：
- 有的人心里想要问问题，但由于在表达的方式有所欠缺，导致他人不能理解其意向。
- 其实，这是我们必须要学会的，提一个好的问题所获得的收获比得到正确答案还要有意义。
- 提问题要清晰明了，要让人一下子就知道你所问的问题，这样他人才会仔细为你解答。
- 当然，这也是一种对他人尊重吧。
Unicode及Unicode Consortium
- 阅读Unicode相关信息，尝试用自己的话介绍unicode及其相关内容
心得：
- 以编辑题目的方式，自己作为出题者，加强了自身对其相关内容的了解，也对我们的“题库”做出了贡献。
- 发挥了我们集体的力量
遇事冷静
keep calm、read the docs、ask your friends、post here
心得：
- 我们不能遇到什么问题就立马跑去问老师，我们不能急躁，要静下心，不要忘了你还有你的组员，你的朋友，与其讨论之，要体现出我们之间的协作关系。若还没有得出答案，那就去寻求老师的帮助。
出题
老师向我们介绍如何使用国际教育信息化最著名的开源软件Moodle平台
- 使用该平台，不仅节省了老师改卷的时间和精力，还可以让我们有更多元的学习体验，如模拟考学习，出题学习及共创题库学习等等。
- 创新考法，创新体验，创新思考。
心得：
- 课下我们各人出题，并分享给自己的组员，让其相互检查，给建议，共同讨论，通过审核，实现出题的目的。当然，这不仅给了我们新的体验，也体现了我们的协作关系并实践之。
