天立学校的领导们:你们好!
从开学至今，通过和老师们的交流沟通，家长孩子们的反馈，我们九年级一班家委会代表家长们集中了大部分家长的意见，秉承“亲其师，重其道”的古话，希望帮助孩子们寻一位“能亲之师”，也秉承对天立学校的教学效果口碑尽心维护的心愿，希望咱天立学校在山东在潍坊的教育业界内奏响高歌的想法，向学校提出关于调换现任英语老师的申请。
一，调换理由
1.现任英语老师年龄大，老式的教育理念和方式方法不能和现在孩子的需求相适应。 唠叨式的教育和命令式的教育固然对孩子有一定的震慑，但是反复的震慑一方面会失去效果，另一方面也不利于孩子的健康成长，甚至可能造成孩子人格和身心的伤害。更甚者还会激起孩子更大的叛逆心理和叛逆行为，甚至有更严重的自残和自杀现象发生。这都不是我们希望看到的。更不是教育希望的结果。
明明知道自己的唠叨不会起到什么效果，却依然还会经常和孩子唠叨或者命令，说着亘古不变的“家常废话。然而依然没有能够改变孩子。因为，真正能改变孩子的不是外力，而是孩子接受老师，发自内心的改变。
2.现任英语老师课堂利用率低。许多的时间用在了唠叨上，用在了批评个别同学上，用在了“我儿子如何优秀”，“我都对不起我儿子”上，用在了“我多么不容易”上等等。
3.现任英语老师课件质量不好，准备不充分，进度慢。
4.现任英语老师，经常在午饭或晚饭前的那节课上拖堂，导致孩子吃不上热饭。
5.现任英语老师，夸大孩子的不足或缺点。
6.现任英语老师和九年级其他任课老师关系不好，其他老师也不喜欢。
二，影响。孩子们普遍不喜欢甚至讨厌现任英语老师，对课程课堂不感兴趣甚至讨厌上。孩子们的成绩不理想，进步微小。也导致家长们一谈英语就焦虑。
三，希望调换老师符合的条件。专业能力强，课件教学水平能过校长关，有一定的教学经验，尽量年轻化，真心爱孩子，能够用欣赏的眼光发现孩子的优点和进步，并鼓励孩子，不要求有名气的老师，怕老师太清高。
