溪爸，溪妈：
周末好！
为了让家人们进一步了解我们的课程，以及孩子们在校的生活，周四学校组织了一年级开放日。因为教室地方有限，所以只邀请了十位家人。
活动过后，家人们都写出了自己参加体验的所见，所思。当然也给我们提出了宝贵的意见，十分感谢。学校会统一收集所有家人的建议，认真探讨后给家人们做出回复。再次感谢到校参与活动的家人，辛苦啦！
貌似还沉浸在孩子是否能适应小学的惶恐不安中，猛然抬头，已经走过了学期的一半。在下周我们小溪流们将迎来人生中的第一次大考“期中考试”（其实也没什么特别的，还是对前段知识点一个总结。）首先我们要有一个正确看待考试的态度来引导孩子，既不轻视考试，把考试当儿戏；也不危言耸听让孩子惧怕考试。
用魏智渊老师的话说：
测评不是棍棒，不是打击孩子的手段。测评完全可以不是“冷冰冰的”，而是充满了爱、信任与激励的。
学生应该从测评中看到自己的劳动和努力，并因此享受精神上的满足与进步的快乐，从而不断地挑战自己，发掘自身的可能性。
最终，我们的孩子会从测评中不断学习，并逐渐具备自我测评的能力和习惯，成为具有强大自学能力的孩子。
本周复习我们做了以下几个专项练习：
一、拼音
1、复习声母，韵母，整体认读音节表，按顺序默写。
2、练习音节，读，拼。
3、j q x y 和ü üe ün的分合；l n和ü üe的分合。
4、b p m f w和o玩，其余的要想和o玩，要有u在中间。
5、声调的标注：有a标a上，没a找o、e，i u并列标在后。
二、字、词
1、118页生字表前四单元生字，会默写，组词，笔顺。
2、所学笔画名称。
3、115页识字表前四单元识字会认。
三、课文
会背的课文，日积月累，会背会写简单字。
四、阅读理解
认真听老师读短文，（能力强的可自己反复读短文）答案在短文中寻找。
五、看图写话
1、看图，仔细观察图片，听清提的问题或给出的提示。
2、写话的格式：前面空两格，标点符号占一格。
3、语句通顺，运用书面用语，不重复。
4、五要素：时间，地点，人物，发生的事情，结果。
通过专项练习和试卷测试，孩子们存在共性的问题在拼音和看图写话上，下周将继续关注复习。有问题的可以私聊我，让我们陪着孩子慢慢生长。
那么，是不是说我们进入复习，阅读就暂停了呢？No，阅读是万万不能停的，知识点的掌握是需要老师在课堂上，学校里解决的，而阅读却需要我们共同携手来为孩子培养的。教室里每天读绘本，孩子自由阅读的时间依然在进行中……
下面摘抄的读《孩子小学阶段的成绩具有虚假性和欺骗性》里面的一段话，给大家分享：
6-12岁，是阅读能力(即学习能力的基础)长足发展的最黄金时期，这六年，可以说，什么都没有海量阅读、大大提高阅读能力的发展更为重要。一个孩子的聪明才智，如同种子，需要条件才可以发芽生长。这个条件就是海量阅读和动手动脑的游戏方式!如果一个孩子从没有读过一本好书，甚至从没读过一本超过10万字的书，而是把大量时间都投入到学校课本和大量作业里去了，那么这个孩子的天付聪明就被饿死了!一般而言，一二年级孩子每年阅读量不能低于100万字(正常是100-200万字之间)，二三年级每年不能低于200万字(正常是200-300万字之间)，四五六年级每年不能低于300万字的阅读量(正常是300-500万字之间，有的阅读量大的孩子可以每年达到1000万字以上)。
之所以说，小学阶段成绩具有很大的欺骗性和虚假性，是因为孩子把全部时间都投入到课本和作业里去了，自然就没有时间大量读书，而这如同丢了西瓜捡芝麻。这样的投入即便考了高分哪怕是满分，对孩子的未来而言都是一种巨大的损失!这种损失到了初中就开始显现出来，很多中学老师都知道一种奇怪现象：那些小学阶段单单靠投入全部时间和精力夺来高分的孩子，升入初中后成绩下降神速，这些孩子越学越累、越学越不会学了;恰恰是那些小学阶段成绩平平、但博览群书、见多识广的孩子们成绩上升力量强大、后发制人、潜力无穷!高中这种情况更为严重!进入社会后，当需要工作能力而并非成绩单来评定一个人的发展时，这种分化就更是不可同日而语的程度了!
人生如同花朵：
小学阶段是植株成长刚打花苞(打基础)
初中是含苞待放(努力发展)
高中才是怒放的阶段(冲刺高考)
大学却是新的更高一轮回的成长过程：更多的博览群书和广泛参与社会公益活动(打下进入社会的基础)
20-30岁走向社会后，植株拔节成长、刚打花苞(做社会的学生)
30-50岁是含苞怒放(经验丰富、精力旺盛、创造社会价值，把灿烂和芳香绽放出来!)
50-70岁是结子阶段(人生的收获季节)!
所以，做父母的，为了孩子的长久发展和未来更大的成长力量，请不要过分在意孩子小学阶段的成绩，而是把目标放在孩子的基础发展和能力、习惯培养上，才真正事半功倍，并让孩子受益终生!
碎碎念：
1、期中考试之后，我们就要进入童话剧排练中，不会背台词的同学可以和家人一起在家练练哦！
2、每周和孩子谈谈心，让孩子学会倾诉，学会倾听。
3、一分努力，一分收获。正能量引导孩子，敢于挑战，勇于担当。
如有问题请及时私聊小溪流的各学科老师，我们沟通顺畅，孩子快乐生长！
相信种子 相信岁月
溪流教室守护者
