从小怀揣教师梦想的我，2019年终于如愿以偿的成为了一名教师。虽然我已毕业三年，也一直从事教育工作，但是没有进学校，就一直觉得自己没有成为一名真正的教师。现如今成为了一名真正的教师，但是我离一名合格的教师还差很远，需要学习的也有很多。

    今年我带的是二年级两个班的数学，一下子担负起一百多名学生的教学工作，感觉责任重大。由于课量大课时少，所以很难照顾上班里的每一位学生，而且二年级的孩子好动，自觉性很差，还要经常维持纪律，课也上不完，刚开始觉得力不从心。于是我研究学生，研究教学，多和同年级的其他数学老师沟通，和班主任沟通，再通过听其他老师的课，学习一些课堂管理的方法，奖惩并用，调动学生学习积极性，提高了课堂效率。让我印象最深的是班里有一个调皮的学生，课堂上经常制造出动静，学习成绩特别不好，总处在及格线边缘，一开始我只采取批评惩罚的方法，孩子的行为却愈演愈烈，于是我转变方法，他只要有一点表现好，我就表扬他，奖励小印章，孩子一下子积极性变高，课堂上也认真听课了，虽然保持时间短，但是慢慢开始在学，成绩也在缓慢提升中，让我很欣慰。

    时间过得很快，转眼已经三个月了，需要我学习的也有很多，一百多名学生，还有一部分学生我对他们的了解和研究还不够，在课堂管理上我的效率还不高，需要我做的还有很多，我将继续努力，为了孩子们，在教育事业上继续拼搏奋斗！