【情境】
传统教育里有“木桶理论”，即一个木桶可以装多少水是由最短的那块板决定的。所以大部分人都听过老师说：“要取长补短，补差补缺”。但是现实中，孩子应该是一棵自由生长的大树：树的高度，是由最高的那一枝决定的。家长们要做的，让树上所有的枝杈都均衡发展，而是要仔细观察孩子，发现他们的长处和优势，帮助他们顺利成长——成长为那棵站立在天地中独一无二的大树。这就是泡爸发现并不断推广的“顺应天性教育”。
【目录】
要了解顺应天性教育，首先要了解孩子的天性分为哪些类型，明确自家的孩子属于哪种类型。在知道了自己孩子的天性类型后，就该要要知道各种天性的孩子如何教导。最后还要明确的知道，顺应天性去教育，会让孩子能成为成功而快乐的人；但倘若逆天性教育，就会导致恶劣的后果。
【沙拉】第一步是，了解孩子的天性类型。这里所说的天性，是与生俱来的，以能力倾向和思维偏好为表现。
每一类型的人都有他们的优劣势。为了更形象地理解，也可用《西游记》里取经四人组比喻这4种天性： 坚定坚强的唐僧属于A项逻辑型。他们有头脑、学习能力强、有竞争心。 规矩听话的沙僧属于B项纪律型。他们严谨务实、重细节、执行力强。 贪玩有趣的猪八戒属于C项表现型。他们温情温暖、亲和力强，但是讨厌数学、讨厌逻辑、不喜欢竞争，轻微或深度路痴。 天马行空的孙悟空属于D项创造型。他们自在灵活、创意创想，喜欢胡思乱想、满脑子新鲜主意又天马行空，受不了约束限制。
【肉类】
明确了自家孩子的天性后，就可以进入到最重要的一步：根据自己孩子的天性，找到最适合的教育方式。这四种天性，适合完全不同甚至相反的教育方式：唐僧那样的人，有目标才有动力，有动力才有成绩，有成绩才有快乐。没有成就的人生，他接受不了。 沙僧那样的孩子，天生钟情于纪律和规范之美。这是他的乐趣。榜样和权威，是他最需要的。猪八戒那样的孩子，你必须对他宽容。千万不能生硬地逼他，因为他重感情。感觉不到爱，他会很受伤。孙悟空那样的孩子，你必须宽松待他。因为想象和创造需要试错、需要自由空间。
【面包】
最后，你还应该明确知道天性与性格的不同。天性与生俱来、终生不变。而性格是后天形成的，是可以被改造的东西。顺应天性的教育，培养出坦然、从容、自信的人。逆天性教育则制造出问+-题性格。如果一个A未在压力和目标的指引下成长，却被施予娇宠娇惯或缺乏制约， A将成为负A：没目标、不上进、骄纵蛮横。如果一个B未在榜样影响和规范约束下成长，却被施予”宽松和夸奖式“的教育， B将成为负B：没耐心、不坚韧、不能受委屈。C天性的人，原本最大的亮点在于温情温暖、亲和力强，然而，如果一个C未能在温暖的关爱和宠爱里成长，却被施予“目标和压力式”的教育， C将成为负C：爱争执、不温暖、感情要挟（亲近的人）。如果一个D未在自由放松、兴趣引导下成长，却被施予”严谨严格、强调规矩责任“的教育，D将成为负D：不放松、不耐烦、紧张焦虑又尖锐尖刻。
【甜点】
在历经了以上三个步骤后，相信很多有孩子的父母已经在将自家的孩子与取经四人组在默默比较了吧。不过提醒各位好学的宝爸宝妈，在明确的四种类型之外，还会存在A偏B，C偏D这样的中间状态，这样的孩子兼具两种天性，教育起来也需要更多的耐心和技巧。 每个孩子从诞生起，就携带了整个自然系统的全部智慧和逻辑，也都有着内在自我成长的动力、能力和秩序，就如一粒种子，本身已经具备了成就自己的所有可能。教育的出发点，必须是顺应孩子的天性，而不是顺合家长的喜好。父母需要做的，只是尽可能给孩子创造一个适宜生长的环境，去唤醒孩子内在的自觉，让孩子发现自己的力量，用自己的力量去成就自己。
