下午我陪着女儿做4×4数独时，目光落在题面上——格子里只有两个“1”和两个“3”，剩下的空位像一个个等待填充的谜题。我心里悄悄打起了鼓：这么少的已知数，她会不会觉得难？会不会皱着眉来拉我的手？

但我还是按捺住想指点的冲动，只是安静地看着她。小姑娘抿着嘴，小眉头微微蹙起，手指在纸上轻轻点着，时而停下来歪头想一会儿，时而拿起铅笔在空格里试探性地写个“2”，又很快摇摇头擦掉。

三分钟悄然过去，她忽然扬起小脸，眼睛亮晶晶的：“妈妈你看！”我探头一看，不由得惊喜地睁大了眼——格子里的数字整整齐齐，每一行、每一列都没有重复，完美符合数独规则。

“你怎么想到的呀？”我忍不住追问。她得意地晃晃铅笔：“这里有1和3了呀，剩下的不是2就是4呀。我先放个2试试，不对就换成4，换着换着就对啦！”

原来这个才刚够到书桌高度的小人儿，已经悄悄学会了用尝试与调整来破解难题。她的办法没有复杂的逻辑推演，却藏着最朴素的智慧——在不确定中勇敢试错，在调整中找到答案。看着她眼里闪烁的自信光芒，我忽然觉得，比数独答案更珍贵的，是她此刻握笔尝试时，心里悄悄种下的那颗名为“解决问题”的种子。