参加正面管教的第六节课了，时间过的真快。

  这节课讲到关于孩子磨叽问题，说起这个话题，想到我们家孩子每天早上上学的时候都得被我催，早上起床穿衣服催着穿，洗脸催着洗，收拾好还要玩一会儿玩具，直到我上班快要迟到了，我开门准备走了，他才跑过来跟着出门，下楼又怕他磨叽，抱着他赶紧下楼，急急忙忙送到学校，这一路一直被我催，有时候还一路唠叨他，把他送学校了，出来就后悔，心里想着干嘛要唠叨他，一大早被我唠叨，这一天他的心情都不会好……关于课上头脑风暴的解决方法，我想不出来，总想着孩子大点可能就好了……

  和孩子达成约定的四个步骤、有效跟进的四个提示比较好，有效跟进的四个提示对我作用挺大的，发生最多的事情是孩子玩手机的时候，玩手机前约定好了，最后实施的时候不好，他总说我再看一会儿，反复好几次也舍不得放下手机，然后我就开始唠叨，，有效跟进的四个提示挺好，要求语言简明明确，这一天改变了我的唠叨，后面的几条温和而坚定，我觉得很不错，试过几次，方法不错。破坏有效跟进的四个陷阱，如果大人不以身作则，那么对孩子的要求也很难达到。

  课上我们模拟的开了一个家庭会议，按照步骤要求，会议中没有争辩，谁拿着发言棒谁有发言权，给我们的氛围特别好，每个人畅所欲言，合理，搞笑，会议愉快有效的解决了我们的问题，感觉很好。

  课后反思，有效的方法要多练习，才会更好的运用，不然事情摆在面前都不知道怎么解决比较好。