陪学，真的不容易。虽然，我一直致力于儿童心理学学习，但对于自家孩子学习却有有力使不出的感觉。
2017年，我的女儿刚上小学，她之前在幼儿园一直表现很好，我也以为小学不用多操心。可孩子磨蹭、分心、马虎、写作业大开脑洞……分分钟让我崩溃。别人家孩子有的问题，我的孩子一个都没落下。白天我得上班，晚上还要回来应付这个磨人的小妖精。那段时间，我累得几乎喘不过气。
疲惫之余，忍不住自嘲，自己学了那么多东西，在遇到孩子学习时，仍然会鸡飞狗跳，我不禁深思问题所在。
我一直关心则乱，却忘了其实孩子有问题是正常的。她们所有的行为背后，都有对应的心理原理。
比如，孩子多动易分心，不是他们调皮，而是在14岁之前大脑额叶没有发展好，神经的抑制功能不强。再比如，孩子抗拒写作业，也不是他们偷懒，而是人性本能的战斗逃跑反应。了解了孩子的心理，就容易对症下药：我用“20秒启动法”，让她的大脑神经先预热，再进入学习状态，而不是一昧催催催。
我用“目标分析法”，让女儿体会到学习的乐趣，不再讨厌写作业。我和她一起把书桌清理干净，消除干扰。再用“番茄钟法”，帮助她高效集中注意力，不再有小动作。三年下来，效果虽然没有立竿见影，但女儿的进步也是有目共睹。
刚上一年级那会儿，我不催她是绝对不会写的。现在女儿上四年级了，每天放学回来就会自觉写作业。偶尔需要我帮忙辅导，她也是一点就透，根本不用再一遍一遍地教了。天知道，这孩子现在多让我省心吗？最让我欣慰的是，女儿已经慢慢养成自主学习的能力，而且，女儿阅读也不用我陪了，自己抱着书就能看一整天。前段时间我买了一套10本的书回来，没想到不到一个月她就全部看完了。
每每看到女儿现在的学习状态，我越来越理解大师约瑟夫·坎贝尔提出的“英雄之旅”：每个英雄的成长都不是一帆风顺的，他会遇到挫折、灾难。在这个旅程中，会有一个智者带领他不断成长，跨越挫折。
我们家长，就是那个给孩子指路的智者。我们的教育方式，决定了孩子的未来。
