不知不觉又到了桃花盛开的季节，每到这个时候，都会在上班的路上忍不住停开来，看看这尽情开放的桃花。远远望去，漫山遍野的粉色，真是一片花的海洋。怪不得，大家都说人间最美四月天呢！
这两个星期对我来说有点难熬，因为本来就忙，用艳着的话说是忙到极致，身体又来凑热闹，感冒咳嗽嗓子疼的说不出话来。一般情况下，小感冒我是不吃药的，所以感觉已经很久不吃药了，可这次竟然也吃了几天的药，情况才有好转。
4月11号周四去夏庄小学讲示范课，然后是分享一下自己外出学习的感受。记忆中这是第三次去夏庄小学讲课。
第一次
第一次还是在2013年11月份，那是自己刚参加工作两个月时，怎么形容自己呢？刚刚登上讲台的两个月的小老师，要经验没经验，要技巧没技巧，一堂课下来，自己唯一的感觉就是想大哭一场，感觉那次的课完全可以用失败两个字来形容。其实那次课自己真是做了充分的准备，从课程设计到课堂预设到教学过程，学校有经验的老师也帮我一再的打磨，可是如此充分的准备也没有逃过经验的不足。毕竟是新老师，对课堂的把握，对学生的引导都是欠缺的，学生一不举手，一看跟自己的预设不一样了，立刻就蒙了，觉得这样的课堂进行不下去了。同时自己也是紧张的不得了，看着那么多的老师都来听自己讲课，心一下子提到了嗓子眼。
课后我还在想到底是哪里出了问题呢？曾经一度我把失败的原因认为是自己的运气不好，我想如果学生全部让我的课堂预设来配合，那怎么可能失败呢？现在想想那时候的想法真是大错特错了，记得南京的储冬生老师说过，当你上课不再是碰运气了，那你就成功了，是呀，我们上课怎么能是碰运气呢？无论我们手里是什么牌，如果我们都有能力打出一手好牌，那才算是一个真正的好老师！
第二次
第二次去夏庄讲课是在2017年的12月份，这次课我讲的是一节语文课《伯牙绝弦》，这次的课自己也是充分的准备，同事们也一再帮我打磨，可是我觉得这次课仍不算成功。这次课孩子们的表现和我的预设没什么出入，整节课算是顺顺利利的下来，但是我感觉不到孩子们眼里有光，感觉不到孩子们脸上有笑，想起牛献礼老师说的，一节课顺顺利利的结束，孩子们没什么问题，就是一节好课吗？当然不是的。所以孩子们真的理解了伯牙和子期之间的那种深厚感情吗？这个我不得而知。体会伯牙和子期的深厚的友谊是这节课的难点，既然是难点，我都不知道学生们是否体会到，那怎么能算是成功呢？这节课唯一值得肯定的是，我成熟了。不再像刚走上讲台时那么紧张了，能对孩子们进行有效的引导了，这也许就是在不知不觉中还是有些成长的吧！
第三次
第三次就是在上周四，2019年的4月11日，真是在极度充实的情况下准备了这节课。这节课准备的时间比前两次都少的多，但几年的教育教学生涯还是学到了很多，褪去了当时初上讲台的青涩，挥去了心里的那份不能言说的紧张。有人说紧张是因为不自信，不自信是因为能力不足，其实我完全同意。这次的课虽然准备的时间短，但是已不再那么紧张，现在的自己面对陌生的孩子们，更多的是平静和从容，还有一直记得储冬生老师的话“手中的每把牌都是好牌”，也一直记得刘文华老师说的，“只要给孩子们足够的笑脸和温暖，那她们回报你的也一定会是温暖”。
这次课不知是否成功，但是我看到了孩子们脸上洋溢的幸福的笑，这笑是发自内心的。数学课一直被认为是有逻辑性和规律性的，那这样的课一定是枯燥的，无聊的，其实数学课也可以是故事课，也可以是童话课，也能让孩子们在玩中学，这也是我一直追求的，我希望孩子们在玩中学数学，在数学中体会到乐趣。
虽不知这次的课成功与否，但总是有些许遗憾的。我觉得这节课还是自己说的太多了，没让孩子们完全的投入进来，其实我想把课堂真正的交给孩子们，但是可能是我的引导不到位，可能是孩子缺乏这样的锻炼，效果差强人意。不过还好，这说明我还有进步的空间，我还可以继续学习，继续工作，继续我的教育生涯，还可以继续我的成长之路，或许下次的讲课又会看到自己的成长！
成长在不知不觉中，成长在潜移默化中，但一切的前提是你愿意成长吗？你愿意去为自己的成长付出吗？我的答案是肯定的！
