当我们拥有了一个男孩，看着眼前这个男孩，我们的内心会有无限的期许，我们期待着将来有一天，他能成为一个能够肩负起责任，有着成熟魅力的男子汉。

是的，没错，经过十几年的教育，很多男孩都变成了铮铮铁骨，他们能够肩负起自己的责任，他们成熟且有魅力。

这是值得我们欣赏的，也是值得我们欣慰的，他会把他的责任呈现在我们的身上，也会呈现在他的同伴的身上，他的自己的家庭的身上。因为多了这样一位男子汉，社会生活也更有力量，更有生机，更有魅力。

当然也有一些男孩没有能够水到渠成的成为男子汉，虽然也同样经历了十几年的教育，这十几年的教育对于这些男孩来说是举步维艰的，没能够实现个人的蜕变。

他们也许会把个人的负担抛给家长，把个人的怨忧抛给社会。

为什么会产生这么大的差别呢？

男孩的教育是一种特别的教育，我们的教育还没有完全能够结合男孩性别的特征，给予一种更加针对性的教育，正是因为如此，就需要我们家庭和学校为男孩共创一种适合他们的教育。

有专家说从整个世界的范围来看教育都是不太适合男孩子的，如果把男孩子的入学的年龄推迟1到2岁，将会更有助于男孩子的全面发展。

此话不无道理，因为性别的差异，心理、生理的发育跟女孩子不一样，包括这种性别在学校里所应该满足的需求也不尽相同。

但是学校资源是有限的，教育资源是不均衡的，还没有办法去针对一个群体或某一类人去发挥它应有的作用，只好采取“大锅炖”的方式集体前行。

尽管如此，一个男孩子能不能在将来成为一个真正的男子汉，肩负起人生的重任，还是能够通过目前的教育来实现的。

在男孩子成长的相应的阶段，尤其是他自我意识萌发、身心发育最快的青春期，恰恰是他个人价值刚刚建立的时候。

有的专家说，人的一切行为活动都源于价值。有怎样的价值观就会有怎样的行为。现在是如此，将来也是如此。少年时期如此，成年时期更是如此。由此看来，价值观对于孩子整个人生来说，它的影响都是至关重要的。可以不负责任的讲，价值观决定了孩子的人生。怎样的价值观就决定着过怎样的生活。

帮助孩子一起确立正确的人生价值观是非常重要的教育者的责任，更是监护人的责任。

在我看来，一个男孩子价值观的确立主要表现在4个方面：

〓是非之心。

假如一个男孩子在做事之前有对与错的判断，那说明他已经基本具备了是非之心，如果一个男孩子在做事情之前没有是非的判断，一切要等到事后的结果，反推让他感觉到今是而昨非。说明他还处在一种比较稚嫩的状态，某种意义上它还是一个儿童，还是一个非常感性的孩子，还算不上是一个少年，因为在他的行为活动当中缺少智能的参与。

一天我在快走进教室的时候，发现教室的门轻轻的被关上了，这个时候一位男同学走过来轻轻地把门推开，推开以后他把门轻轻地固定在门吸上。

这让我想到若干年前的一个场景，那天也是来到教室不远处就听到哐当一声，了解之后是一位同学狠狠的把门踹了一脚。我找到这个同学，我说如果在家里会不会把门也踹一脚？他很果断的摇了摇头，在家里不会。那么为什么对学校里的门就无情无义呢？其实归根结底是一个是非的问题。关键看学校的门在他内心当中究竟是什么。正是因为学校的门在他内心之中算不得什么，它对门才下此狠手。这种行为的背后需要的是非观就是不能破坏公物。

〓彼此之界

在群体生活当中掌握好交往的分寸，就能够使大家之间处在一种非常和睦的状态，这就好比是刺猬的哲学，它永远通过刺与外界保持着一定的距离。

一定的距离对于彼此来讲都是安全的需要。

随着年龄的增长，在男孩子的关系圈当中如果能够保持一定的分寸，就意味着男孩子能够在彼此之间驾驭关系。

人与人之间是要有一定的界限的，男同学之间更是如此。

男孩与男孩之间最基本的几个界限要守住。

不要轻易的去道他人是非。不能对别人轻易动手。能够把握这两点，基本上就把彼此之间的界限找到了。

道他人是非可能是彼此关系交恶的一个导火索。对他人轻易动手，更是使彼此关系交恶的暴力手段。

不谙世事的青少年阶段，对此2点的恪守，至少可以保证自己是安全的。

〓内外之分。

人有内外之分，本分之内的事情一定要坚守到位，负责到底，中直不阿。

不给别人带来麻烦，可以作为男孩子的宗旨。

从孩子的内心上来讲，能够明晰那些不适合的网络信息对自己的诱惑并且能够抵抗住外在的诱惑，外在的影响，回归到自己的内心。

这对于男孩子来讲是多么大一种挑战！

能够为当下最重要的事情拼搏付出，达到自己所预设的目标。

能够持之以恒的为此而努力，那些暂时性的失败也依然无法削弱那颗坚强的心。

有强悍的内心，保证自己有一种由内到外的积极进取的力量。

遇事不慌，从容镇定，有一种大气度，大格局。

这些都是对未来的储备。

〓远近之略

    有自己长远的眼光，知道自己将要走向哪里，也知道自己将要成为一个怎样的人。

很清楚自己的现状跟将来，所存在的辩证的关系。

一方面现在的处境与将来的确会有着密切的关系，在某种意义上是决定了将来的处境；另一方面现在的处境都是可以改变的，它是暂时的，不至于对将来产生不可泯灭的影响。

能够有自己的眼光，知道当下跟未来链接最核心的最重要的东西是什么。

当我们抬起头来看到未来的变化，我们的眼光也会随之发生改变。

知识的改变决定了人才的改变。

未来社会的人才取决于今天的培养。

当下知识的形态已经在发生了变化。

固有知识已经不能应对将来的世界。所谓“学好数理化，走遍天下都不怕”，已经被时代淘汰。

知识不再固化，各个领域之间的知识，开始相互结合，比如生物和科技，也意味着知识从一个领域开始，流向另外一个领域，知识由固态变成了液态。

还不仅仅如此，随着互联网的发展的深入，知识正在走向气态，所谓气态知识就像编码一样，随时可能要编写，随时被颠覆，随时被翻新。

一个学习者的眼光绝对不是通过现在的学习考入一所重点的大学，就似乎一生安然了。这个时代也结束了。

从这个角度来看，现在的学习，知识固然重要，还有比这个更重要的东西，也应该让孩子学会才能够去面对更好的未来。

男孩子要有自己的眼光，总有一天要从眼前暂得于已的玩乐中解脱出来，要树立人生之志，要建立人生之梦，然而这一切都是在稚气慢慢褪去的成长之路上形成的。

并不是说，女孩子不必如此，只是因为身心发育的滞后性，男孩子对长远问题的考虑显得更加紧迫。