有这个念头是受同事启发，二年级一个班有值日班长，小班长每天总结班里情况，谁表现好，谁表现不好，孩子记得特清；六年级一个班有值日班长，他们班的班长做什么我不清楚，就一件事儿让我感动。一个同学出车祸了，比较严重，在病床上静静躺着。于是，那个班的孩子就一天一条语音，天天“喊话”，给同学加油。如今，那个孩子已经回到了班里。
这学期一开始，就想试行，三年级的孩子，我还真不知道会怎样。可是，就是想让孩子知道，这个班需要我们共同维护，需要每个人都担当。
第一天询问孩子意见，孩子们反应就不一样，有的特别想尝试，有的一脸苦相。那就从愿意干的人开始！刚宣布完，孩子问了我一个特别重要的问题，这一日班长都干嘛啊？干嘛？老实讲，我想了好几天没想清楚，要说班里的事儿也都有同学负责，书包放柜子里，有人提醒把书包带放好；下课擦黑板是每组一号负责；出去上课前收拾好桌面有人提醒……可是，班里的事儿又总感觉没人操心，黑板不擦只有我提醒、去教室外面上课我要提醒站队、地上的废纸片也只有我看得见。这日子过得，太累！这些事儿一日班长都需要操心，一条条列起来好复杂。灵机一动：“一日班长负责班里所有的事儿！今天同学之间的矛盾也先找班长解决，解决不了再找我。”嘿嘿，想起来了，学校有今日最美，多是表扬老师，咱班也来个今日最美，就夸夸同学！
话一出口，好像那些任务都转移到了小班长头上，自己瞬间轻松了。可我知道，这些都是幻觉。
第一天，2月28日，郭晨伊上岗。小家伙也发蒙，还不知道要干嘛，一日最美就写了名字：王金琪。
第二天，3月1日，沈泽宇上岗。这一天，他颇为认真，下课一定提醒大家整理桌面，点名监督。今日最美嘛，他没发现。
第三天，3月2日，王金琪上岗。课间，她总看手表，适时提醒大家站队。那天课间，我大放心地离开教室，因为我知道，有金琪呢！今日最美：我今天观察了，今日最美是书漫，因为我们做徽章的时候，我们组的几个人认为舒曼他们组的几个人抄我们的，书漫他们组的人也认为我们抄他们的的于是书漫就说：“好了好了，各自写各自的吧，这事就完了。”所以我认为今日最美是书漫。
第四天，3月3日，王希文上岗。他从不张扬，就默默操心。周五忘记发的今日最美，他也周日补上。【补发】今日最美：周五的时候同学们一起打羽毛球，因为男生队很厉害，子家就主动去帮女生。
第五天，3月5日，赵书漫上岗。姑娘被投诉了，因为阅读挑战活动大家在小剧场集合，班里孩子的声音特别大，同学投诉她不管。姑娘无奈地看了我一眼。嗯嗯，我懂，丫头管不住。
就这样，今日班长就这样执行到了今天。第六天，黄钰蓉上岗，让我吃惊、让我温暖的事儿发生了。
中午吃完饭我就离校去开会了，回到班里，桌上摆着作业本、小记录本。作业本我知道，是汉同的，他昨晚写错了作业，我走的时候他还没补完，我嘱咐钰蓉帮忙检查，这是孩子补完的作业。那记录本呢，我细细看了看，突然明白了：
那上面的一个个名字应该是改错记录。中午拜托钰蓉帮忙听写，她问我要不要批改。我开玩笑说：“随你，要是批改了当然更好。”自己只是一句玩笑话，从没想到孩子真的批了所有听写，再一个个记下有错的名字，还一个个确认改完了错。我看懂的时候，仍有些不相信，娃儿真的把这些都干了？和钰蓉妈妈联系，确认真的是这样，聪明的她还找了珺怡帮忙。至于这些事情到底是怎么做到的，我真的想象不出来。
一个晚上，我都很感慨，稀里糊涂地开始了一项活动，娃儿们居然表现得如此精彩。不由得想起来老师总说的话，老师要放手！从今儿开始，我有点儿期待之后的班长了，相信孩子会有不一样的表现。
最后，记下今日最美：晨伊同学，吃完午餐晨依主动把同学用餐的桌子擦干净（点赞）。
