一试题整体分析。
从整体上看，本次试题难度不大，内容比较全面，复合学生的认知水平，试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性实践性和创新性，有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。
二，学生测试情况分析
成绩分析：本次测试，平均分，从卷面的得分情况看，总体成绩一般，主要体现在以下几方面：
1基础知识不扎实。学生的基础知识是否扎实，直接影响到学生今后的学习和各方面能力的发展，因此，在平时的课堂教学中，我要注重抓基础知识的训练，如试卷第一大题的第9小题，算出周长是多少，第二大题。同学们错的比较多，这说明学生们的理解能力不怎么好。
2：填空题第一大题中，（）千克=10000克，个别学生填的是1，他们都以为是1千克=1000克，课后提问那些写错的学生，他们也知道1千克=1000克，但是考试的时候因为粗心没看见多了一个零。
3算一算，这部分学生掌握的很好，出现错误主要是因为学生马虎引起的。
六，解决问题部分：第3题小题的一块长方形菜地的宽是20米，比长少5米，这块菜地的周长是多少米？。学生没理解题，就直接写个20加5括住乘2，这道题错的主要原因是没有仔细看题，没看清楚长是多少，就直接按长方形公式算了。
6，解决问题，这种题型平时练习较多，大多数同学都做对了，个别同学因为马虎，式子写对了，但不带单位，最后没有写答，所以导致失分。
三改进措施
1学生竖式题能力有待加强，提高准确率。
2弄清各单位之间的进率，让学生熟练掌握，直到能够熟练运用。
3在教学中，提高学生运用数学知识，解决问题的能力。
