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这是三部比较有趣、轻松的书，主要推荐给小学阶段的孩子。很多孩子小的时候喜欢听大人讲童话故事，喜欢看书，上学后反而不太喜欢看书了，原因可能有两个：一是上学后可以自由支配的时间少了；二是会自己开电视，会自己用手机看视频、玩游戏了（主要原因）。其实小学阶段保持阅读习惯非常重要，小学是承上启下的阶段，如果在小学期间依然保持很好的阅读习惯，上中学后随着知识量的积累，阅读能力和求知欲的提高，不管学习多么紧张，也会将阅读坚持下去，从此阅读的习惯会伴随孩子一生，让孩子终生受益。
下面推荐的这三部书，给我和孩子带来很多快乐和启发，很适合小学生阅读，只要大人稍加引导，我觉得没有孩子会拒绝将它们看完，毕竟是小学生，从读书中获得快乐和获得知识及感悟都很重要。
一、《大英儿童百科全书》
我给孩子买过很多版本的百科书籍，在众多的百科系列里，我们最喜欢也最受益的是这部由湖南少年儿童出版社出版，不列颠百科出品的《大英儿童百科全书》。
推荐理由：
1、内容非常丰富，文体灵活多样，这套书一共16册，包含了各个领域的有趣知识，各类名人传记，以及大量社会生活的运作常识（甚至废品站的运作）……不夸张地说，你能想到的希望孩子了解的知识，这里面应该都有了。这本百科全书告诉了孩子世间美好的，且希望他们了解的一切，而且是用一种非常走心的方式，不局限于科普知识的说明文，有生动熟悉的日常生活，惊险的故事，有趣的谜语，浪漫的诗歌……里面大量的彩色插图也是很棒的艺术享受。
2、是科普图书，更是充满人文色彩，充满诗意的故事书，每一篇都很有人情味，非常符合孩子的心理和阅读习惯，让孩子易于接受，所有知识都是在一种美好、善良、包容的氛围里，让孩子在了解这个世界的同时，也爱上这个世界，我觉得这一点太重要了！
3、用几个具体篇章，举例介绍一下：
（1）《非洲》一篇，在向孩子们介绍非洲的时候，没有枯燥的讲非洲有怎样的气候，怎样的文化，而是通过让你了解发生在一个非洲小村庄的故事，让你知道那里有怎样的人，他们过着怎么样的生活，代入感很强。他们也渴望了解外面的世界，渴望走到外面的世界看一看，通过故事里人物生活和思想的改变，让孩子感受到非洲的发展以及因为发展带来的文化的冲突。在孩子心里，出现的是一个立体、可爱的地方，那里有一些可爱的人。
非洲有喜欢学习，希望了解外界的人，也有不愿改变的马沙人、卑格米人，他们有跟我们不一样的生活方式，不一样的文化和信仰，他们有时会袭击牛群，他们会有些“野蛮”。作者在讲到这些种族时，不是以不可理喻的敌人的口气，而是通过故事耐心地告诉孩子们，他们的信仰，他们的历史和文化，让孩子们理解他们为什么会有很多和我们不一样的想法和行为。
（2）这套百科全书，不但介绍了很多历史名人，也关注孩子身边的“小人物”。比如，一个为自己胖胖的身体而苦恼的小同学，用孩子们经常遇到的问题，传达给孩子如何正确、客观地看待身边的人，没有人是十全十美的，要辩证地看待一个人的“缺点”，要善于发现身边人的“优点”。
（3）《寻找藏身的地方》是个很有意思的故事，通篇在讲一个小男孩在寻找一个自己独处的地方，以便能安静下来思考自己的未来。这套百科全书让孩子了解各种知识，也了解自己，了解自己的内心，用健康、积极的心理面对自己的成长，自己成长路上的困惑。这些知识可能在我们对孩子的教育里还都是空白。这套书里面的很多知识，让大人也很受启发，会去反思和完善自己对孩子的教育。
（通过这些图书照片来感受一下）
二、《窗边的小豆豆》
《窗边的小豆豆》是我和孩子非常喜欢的一本书，上幼儿园大班的时候我第一次读给她听，后来孩子又不止一次地自己翻出来读，因为对小豆豆的喜欢，孩子在小学阶段还看了“小豆豆系列”其他6本书。
《窗边的小豆豆》作为一本童书，被列入20世纪最有影响的作品之一，33种文字全球发行，目前中文简体版销量已经突破1100万册，入选九年制义务教育小学语文课本 。一本写一个普通孩子，普通小学生活的书，能得到那么多国家那么多大人和孩子的喜欢，一定是有它的特别之处的。我也不只一次地将这本书推荐给身边的孩子们，包括一些不喜欢读课外书的孩子，他们都被小豆豆的故事深深吸引，都喜欢上小豆豆。
每个孩子的心里都有个“小豆豆”，热情、善良、活泼，有自己的小想法，孩子们读到这本书的时候，就像找到了小伙伴，每个孩子也都梦想有一段巴学园里的童年。小林校长对孩子们非常人性化的教育理念，值得所有家长和教育工作者思考。
我不剧透这本书的故事，这本书也在尽最大努力保护孩子宝贵的天性。没有什么比孩子的天性更值得尊重和爱护的东西了。真的是孩子们不该错过的一本好书。
三、几米绘本
在孩子小学阶段，我们看了很多几米的绘本，而且有很多是百看不厌，隔一段时间翻一翻常有新发现。其实几米的绘本故事，适合年龄段很广，不同年龄有截然不同的感受。针对小学阶段的孩子，几米绘本有一个很“实用”的作用——促进智力发展。
一般认为智力的组成包括观察力、注意力、想象力、思维力、记忆力，几米的绘本至少在其中四种能力上对孩子会有一定的帮助。几米是一个非常敏感细腻的人，我跟孩子在看几米绘本的时候，经常像玩找不同的游戏一样，找到漫画里的各种小搞怪、小惊喜。观察漫画里的每个小细节，锻炼了孩子的观察力和专注力。几米绘本天马行空的想象力，滑稽而出人意料，对发展孩子的创造力、想象力太重要了。几米绘本还有一个很特别的地方，充满哲思，看事情的角度和思维方式多样而奇特，这是对思维能力非常好的锻炼。小学生正是从幼儿的纯真到少年哲思启蒙的一个转变过程，绘本里的嘲讽和哲思，也非常启迪心智。
当然，我们也完全不用那么功利的将几米的绘本故事当做一本“智力提高书”，这样就辜负了几米绘本的意境。让孩子随意的感受几米细腻唯美的绘本以及故事里淡淡的忧伤，陶冶情操，培养对绘画、对美的启蒙，也是非常受益的。感受画面的色彩和意境，可以从小培养孩子的审美力，从小感受美，才能发现美，才能创造美。有时候我们花很多钱去很远的地方看举世公认壮美绚丽的风景，那一刻感受到的美一定很震撼，它会震撼所有人，但是还有一种审美的能力，是在稀松平常的生活里发现美，感受别人不曾感受到的美，并用这种能力给生活增添很多色彩和情趣，也许这是感受几米绘本最大的收获。
其实，我个人最喜欢的是几米漫画里挥之不去的淡淡的忧伤，每个故事和人物似乎都是孤独而忧郁的，这是几米绘本故事很有魅力的特点。忧伤和孤独是一种更有境界的美的感悟，虽然传达给你的是一种悲情，但是从美学角度来讲，“悲剧美”往往给人更深的心灵震撼，更深的艺术感染力，能引发人们深层次的审美感受，是一种独特而永恒的美。
孩子可能无法理解这些，有些情绪要在成长路上慢慢体会。随着成长，孩子对几米会有不同的理解，这也是对成长的一种鉴定。在几米的绘本里感受成长的心路历程，斑斓的世界，纯真的心灵，一串串淡淡的忧伤和喜悦。
“小蝴蝶”古灵精怪，“小披风”忧郁沉思，在他们眼中这世界有点可爱、有点疯狂、有点好玩、有点不可理喻。
在这节车厢里，我和孩子发现了很多熟悉的面孔，我们观察和研究他们，想象他们是一些怎样的人，有怎样的生活
